教育體育局關(guān)于全區(qū)教育資源優(yōu)化整合情況的報(bào)告
- 更新時(shí)間：2021-02-27 14:48:57
-
工作報(bào)告
以下是為您推薦的《教育體育局關(guān)于全區(qū)教育資源優(yōu)化整合情況的報(bào)告》，希望能對(duì)您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
教育體育局關(guān)于全區(qū)教育資源優(yōu)化整合情況的報(bào)告第1篇
為進(jìn)一步整合教育資源，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)X區(qū)學(xué)校布局更趨合理，發(fā)展更加協(xié)調(diào)，整體質(zhì)量穩(wěn)步提高，推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)均衡和諧科學(xué)發(fā)展。受區(qū)人民政府委托，現(xiàn)就我區(qū)教育資源優(yōu)化整合工作情況報(bào)告如下，請予審議。
一、基本情況
X區(qū)屬小學(xué)XX所，初中X所；在校小學(xué)生XXXXX人，初中生XXXXX人；教職工XXXX人，小學(xué)XXXX人(其中未轉(zhuǎn)正特崗教師XXX人），初中XXX人（其中未轉(zhuǎn)正特崗教師XXX人）。近年來，我區(qū)搶抓機(jī)遇、攻堅(jiān)克難，積極爭取資金，加大投入力度，教育布局進(jìn)一步合理，師資隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng)，基本實(shí)現(xiàn)了轄區(qū)教育資源的有效整合。教育投入持續(xù)加大。近五年區(qū)人民政府教育經(jīng)費(fèi)投入累計(jì)支出X.X億元，占公共財(cái)政支出XX%；新建、改（擴(kuò)）建學(xué)校XX所，新增校舍面積XX萬平方米。教師隊(duì)伍不斷加強(qiáng)，近年來招聘特崗教師XXX多名，接收免費(fèi)師范生XX多名，進(jìn)一步充實(shí)了教師隊(duì)伍。我們主要抓了以下幾方面的工作：
（一）抓教育工程建設(shè)，整合教育硬件資源
大力實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，采取“撤并、建設(shè)、改造、提升”措施，加大資金投入力度，優(yōu)化教育資源配置，城鄉(xiāng)學(xué)校硬件設(shè)施、軟件配備等辦學(xué)條件持續(xù)改善。一是抓撤并。結(jié)合行政區(qū)劃調(diào)整和城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程深入推進(jìn)，對(duì)規(guī)模小、生源萎縮、失去發(fā)展后勁的學(xué)校進(jìn)行撤并。我區(qū)完成對(duì)企業(yè)學(xué)校和X農(nóng)村學(xué)校接收后，先后對(duì)原石炭井二小、X北沙窩小學(xué)等XX所學(xué)校進(jìn)行了撤校；對(duì)白芨溝小學(xué)、烏蘭小學(xué)、大峰學(xué)校、市第十七小學(xué)、市第十四小學(xué)等X所學(xué)校進(jìn)行整合并校，把生源直接調(diào)整到市錦林小學(xué)、X二站小學(xué)等學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)和質(zhì)量保障的雙贏。二是抓建設(shè)。對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)容建設(shè)，先后對(duì)X中學(xué)、一站學(xué)校、市勝利學(xué)校等X所學(xué)校進(jìn)行改擴(kuò)建；拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，合理布局學(xué)校，先后新建了市第十五小學(xué)、錦林小學(xué)等X所學(xué)校，異地遷建了市第七小學(xué)、X六站小學(xué)。三是抓改造。自XXXX年起，區(qū)政府連續(xù)X年將中小學(xué)校舍安全改造工程列入“民生實(shí)事”之一，全力抓好校舍安全改造工程。XXXX年加固了市第二十小學(xué)、X中學(xué)等X所學(xué)校校舍，基本消除了校舍安全隱患。四是抓提升。大力實(shí)施中小學(xué)信息化教育工程，XXXX年以來，先后投入XXXX.X萬元對(duì)學(xué)生用機(jī)房、學(xué)生用機(jī)、教師用機(jī)、功能室信息化設(shè)備、電子白板、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行采購和完善。骨干教師優(yōu)質(zhì)課、名師課堂實(shí)錄等夠及時(shí)上傳到信息化平臺(tái)，學(xué)校教育軟實(shí)力全面提升。中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了信息化“校校通”，信息化覆蓋率達(dá)XXX%，生機(jī)比小學(xué)為X:X，中學(xué)為X:X。學(xué)校全面普及了信息技術(shù)教育，普通多媒體教學(xué)、電子白板教學(xué)配置率達(dá)XXX%。我區(qū)形成了布局合理、選址科學(xué)、資源集中、優(yōu)勢互補(bǔ)的義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)格局，為充分調(diào)動(dòng)區(qū)屬學(xué)校打造特色優(yōu)質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。
（二）抓管理體制機(jī)制，優(yōu)化義務(wù)教育格局
XXXX年X月，將原市屬市六中、麗日中學(xué)等X所初級(jí)中學(xué)移交我區(qū)管理，進(jìn)一步理順了管理體制，我區(qū)義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一，對(duì)于進(jìn)一步整合教育資源，促進(jìn)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)化發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用。XXXX年，X區(qū)參加中考XXXX人，綜合平均分XXX.X分，文化課平均分XXX.XX分，高于全市綜合平均分XX.XX分，文化課平均分XX分。全市上XXX分以上的考生共計(jì)XXXX人，其中X區(qū)XXX人。X區(qū)上XXX分以上的考生占全市比例為XX%，較XXXX年有大幅提升。
（三）抓師資隊(duì)伍建設(shè)，整合教育人才資源
一是抓校長隊(duì)伍建設(shè)。原市屬X所中學(xué)移交X區(qū)管理以后，建立考核任用機(jī)制，初級(jí)中學(xué)校長由區(qū)委組織部考核選聘，小學(xué)（幼兒園）校（園）長由區(qū)教育體育局考核選聘。積極推行中小學(xué)校長公開招聘、競聘上崗制度，穩(wěn)步推進(jìn)校長職級(jí)制改革試點(diǎn)。對(duì)于不適合校長崗位或者在校長崗位上不能凝聚人心、有效管理、提高教學(xué)質(zhì)量的校長經(jīng)過考核后實(shí)行淘汰制。制定校級(jí)后備干部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，建立校級(jí)中層后備干部庫。選擇一批XX歲左右思想政治素質(zhì)好、教育教學(xué)水平高、有組織領(lǐng)導(dǎo)才能的優(yōu)秀教師通過 “名校”掛職鍛煉、高校研修等方式，加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》，采取專家引領(lǐng)、專項(xiàng)培訓(xùn)研修等措施，進(jìn)一步激勵(lì)校長工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高校長隊(duì)伍的管理能力和創(chuàng)新意識(shí)。二是抓教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，我區(qū)專任教師XXXX名（含服務(wù)期內(nèi)特崗教師XXX名），小學(xué)XXXX(其中未轉(zhuǎn)正特崗教師XXX人），初中XXX人（其中未轉(zhuǎn)正特崗教師XXX人）。加大引智培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，每年參訓(xùn)教師達(dá)XXXX多人次，進(jìn)一步提高了教師教育教學(xué)水平。狠抓“三名”工程，從XXXX年開始計(jì)劃用五年時(shí)間培養(yǎng)“名師”XXX名，目前完成培養(yǎng)名師XX名，名校長X名，名學(xué)校X所。充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，建立骨干教師定向服務(wù)交流制度。設(shè)立骨干教師人才庫，將骨干教師由“學(xué)校人”轉(zhuǎn)化為“系統(tǒng)人”，實(shí)行統(tǒng)一管理。要求城鄉(xiāng)學(xué)校進(jìn)行教師輪崗交流，交流比例為共同體學(xué)校中城市學(xué)校在編教師人數(shù)的X%—X%，交流時(shí)間至少一年。實(shí)行骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)任期內(nèi)考核合格的國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)、X區(qū)級(jí)骨干教師進(jìn)行年度獎(jiǎng)勵(lì)。目前，全區(qū)已培養(yǎng)各級(jí)骨干教師XXX人（其中國家級(jí)X人、自治區(qū)級(jí)XX人、市縣級(jí)XXX人）。根據(jù)《自治區(qū)黨委 人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長和教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（寧黨發(fā)〔XXXX〕XX號(hào)）精神，我區(qū)計(jì)劃分四批辦理教師轉(zhuǎn)崗和提前退休工作，目前已完成兩批XXX名教師的提前退休手續(xù)，XXXX年計(jì)劃再對(duì)XXX名教師辦理提前退休。空出編制用于招聘特崗教師，進(jìn)一步補(bǔ)充教師隊(duì)伍。
（四）抓農(nóng)村學(xué)校幫扶，共享優(yōu)質(zhì)教育資源
一是實(shí)施城鄉(xiāng)聯(lián)校行動(dòng)。組織農(nóng)村和周邊學(xué)校與城區(qū)XX所學(xué)校結(jié)對(duì)，建立城鄉(xiāng)教育共同體。實(shí)施“名校”帶動(dòng)，設(shè)立優(yōu)質(zhì)學(xué)校分校，統(tǒng)籌安排科任教師到幫扶學(xué)校任教，實(shí)現(xiàn)了以城帶鄉(xiāng)、共同發(fā)展的目標(biāo)。二是推行中小學(xué)教師輪崗制度。建立城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援制度，每年組織城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)，農(nóng)村教師到城區(qū)學(xué)校輪崗學(xué)習(xí)任教。XXXX年以來，學(xué)校輪崗教師XXX多人次。三是實(shí)施“名師”帶動(dòng)工程。建立“名師”服務(wù)項(xiàng)目庫，定期組織“名師服務(wù)團(tuán)”到農(nóng)村學(xué)校開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助解決教育教學(xué)中存在的問題。四是推行校長助理制。在全區(qū)兼職教研員、骨干教師和名師團(tuán)成員中選拔了XX名優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任校長助理，參與學(xué)校管理，指導(dǎo)學(xué)校開展教育科研和服務(wù)管理工作。五是強(qiáng)化薄弱學(xué)校扶持力度。落實(shí)教研員“蹲點(diǎn)”指導(dǎo)和“對(duì)診”服務(wù)制度，廣泛開展“片區(qū)教研”活動(dòng)，將教研活動(dòng)重心下移到X和周邊薄弱學(xué)校。建立局域網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，利用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。XXXX年X區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展順利通過國家驗(yàn)收。
在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒地看到，我區(qū)的教育工作與廣大人民群眾的期盼還有差距，與優(yōu)質(zhì)化教育示范區(qū)還有差距。一是布局設(shè)置還需調(diào)整。經(jīng)過撤并、改擴(kuò)建和新建校舍工作，我區(qū)大部分學(xué)齡兒童都能接收到良好的教育，但是，在前兩輪農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整中，撤并了一些規(guī)模較小和交通不便的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生集中在現(xiàn)存的幾所小學(xué)就讀，導(dǎo)致部分學(xué)校服務(wù)半徑過大，少數(shù)學(xué)生不能就近入學(xué)，目前采取校車接送學(xué)生方式上學(xué)。二是教師數(shù)量還需補(bǔ)充。根據(jù)自治區(qū)有關(guān)文件精神，目前，我區(qū)符合退休條件的教師達(dá)XXX人，師生比例將進(jìn)一步擴(kuò)大。我區(qū)一定以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真解決好這些問題，絕不辜負(fù)各族群眾的重托。
二、下一步工作重點(diǎn)
經(jīng)過教育資源整合，我區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，特色化辦學(xué)理念明顯，學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力得到了進(jìn)一步提高。今后，著力抓好以下幾方面工作：
一、實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程
一是科學(xué)規(guī)劃，著眼于長遠(yuǎn)，優(yōu)化教育資源配置,加快推進(jìn)學(xué)校建設(shè)。近年來，隨著X區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度的不斷加大，我區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施水平提升明顯。自XXXX年起，我局根據(jù)“X市城市總體規(guī)劃”，先后在X鎮(zhèn)、府佑水鄉(xiāng)和舍予三產(chǎn)區(qū)等幾個(gè)城市新地塊，新建了X市X小學(xué)、X市府佑小學(xué)和X市舍予圓小學(xué)X所小學(xué)，充分保障了學(xué)齡兒童就近入學(xué)，做到科學(xué)規(guī)劃。
二是加大薄弱學(xué)校扶持力度。加大教育投入力度，統(tǒng)籌安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”和新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村學(xué)校，確保轉(zhuǎn)移支付用于教育比例不低于XX％，努力縮小城鄉(xiāng)學(xué)校之間差距，實(shí)現(xiàn)教育公平。
X區(qū)財(cái)政于XXXX年XX月XX日前已撥付XXXX萬元補(bǔ)齊了XXXX、XXXX年教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”缺口。同時(shí)，在確保國家生均公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，又對(duì)各學(xué)校按生均XX—XXX元標(biāo)準(zhǔn)撥付公用經(jīng)費(fèi)，對(duì)各學(xué)校取暖、水電費(fèi)進(jìn)行定向補(bǔ)助，對(duì)偏遠(yuǎn)學(xué)校安排了日常維護(hù)和交通補(bǔ)助。
XXXX年，我局又根據(jù)自治區(qū)教育廳、財(cái)政廳文件精神，編制了《X區(qū)薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件實(shí)施方案（XXXX年—XXXX年）》，主要針對(duì)我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后，附屬設(shè)施陳舊等問題做了詳細(xì)規(guī)劃，力爭到XXXX年完成X區(qū)薄弱學(xué)校校舍改造和技術(shù)裝備的建設(shè)任務(wù)。
三是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校食堂、廁所、飲水設(shè)施建設(shè)，全面改善農(nóng)村學(xué)校生活設(shè)施條件。XXXX年，將對(duì)X四站小學(xué)實(shí)施教學(xué)樓新建項(xiàng)目，屆時(shí)將完成我區(qū)所有農(nóng)村學(xué)校平房教室的改造工作，進(jìn)一步加大對(duì)我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的扶持，提高農(nóng)村辦學(xué)條件。另外，我局XXXX年還將重點(diǎn)對(duì)區(qū)屬中小學(xué)實(shí)施校園維修改造，主要實(shí)施內(nèi)容為教學(xué)樓節(jié)能保溫改造、粉刷廁所、看臺(tái)維修、校園文化建設(shè)、農(nóng)村學(xué)校供暖改造。項(xiàng)目完工后將進(jìn)一步提高城區(qū)及農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)校競爭力。
四是實(shí)施城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校擴(kuò)容工程，對(duì)國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)團(tuán)提出的意見積極進(jìn)行整改，實(shí)施市十一小新建教學(xué)樓建設(shè)，解決學(xué)校生均校舍面積不足的問題。
二、實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校信息化工程
加大教育信息技術(shù)資源開發(fā)和整合的力度，開展數(shù)字化校園建設(shè)。按照國家和自治區(qū)、X市中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加大教育投入，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室等功能教室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和圖書的裝備水平，實(shí)施了XX所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場建設(shè)，完成了中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程、校園網(wǎng)工程和安全監(jiān)控工程。目前，各學(xué)校普通多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板配置率達(dá)XXX%，計(jì)算機(jī)生機(jī)比小學(xué)為X:X，中學(xué)為X:X，信息化覆蓋率達(dá)XXX%，中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了信息化“校校通”、“班班通”，達(dá)到了自治區(qū)規(guī)定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到了共享。
近兩年，區(qū)政府為區(qū)屬中小學(xué)共計(jì)配備XXX套多媒體教學(xué)設(shè)備，配置更換計(jì)算機(jī)XXXX臺(tái)，目前已完成投資XXXX萬元。另外，XXXX年我局將為X所中學(xué)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，X所學(xué)校建設(shè)錄播教室，預(yù)計(jì)投入XXX萬元。
三、實(shí)施義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程
一是建立中小學(xué)教師編制管理機(jī)制。按照編制標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)規(guī)模，及時(shí)做好中小學(xué)教師數(shù)量編制的動(dòng)態(tài)調(diào)整工作，由教育主管部門根據(jù)學(xué)校生源變化調(diào)整編制，根據(jù)學(xué)科需求及時(shí)調(diào)整教師，報(bào)編制部門、人社部門及時(shí)調(diào)整編各項(xiàng)制和人事關(guān)系。建立教師動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，進(jìn)行科學(xué)管理。摸清學(xué)校教師資源家底，對(duì)不適合在初中任教的教師，應(yīng)及時(shí)調(diào)整到小學(xué)；將小學(xué)教師隊(duì)伍中符合初中教師任職資格的歸位到中學(xué)教師隊(duì)伍，或者將小學(xué)中優(yōu)秀的教師選拔到中學(xué)任教，解決初中教師短缺現(xiàn)象。
二是建立城鄉(xiāng)學(xué)校校長和教師定期交流制度。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。進(jìn)一步完善義務(wù)教育管理體制。全面落實(shí)“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，盡快實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍縣區(qū)內(nèi)統(tǒng)一管理。積極開展城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校教師相互交流幫扶活動(dòng)。建立校長交流機(jī)制，每屆任期X年，在同一學(xué)校任滿兩屆必須交流。通過城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、強(qiáng)校與弱校之間校長和管理人員相互交流，整體提高學(xué)校管理水平。建立城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校教師相互交流機(jī)制，每年交流的教師數(shù)量不低于專任教師總數(shù)的XX%。積極實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長和骨干教師到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校任職、任教，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量；
三是建立義務(wù)教育學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)《自治區(qū)黨委人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長和教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（寧黨發(fā)〔XXXX〕XX號(hào)）精神，核定教職工編制，按照計(jì)劃有序組織符合提前退休政策的教師退休，空出編制，通過選聘免費(fèi)師范生、實(shí)施國家和地方“特崗教師計(jì)劃”以及面向全區(qū)公開選考教師等方式招聘新教師，補(bǔ)充、改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立有序的中小學(xué)教師補(bǔ)充機(jī)制，解決專任教師缺編、學(xué)科不配套和年齡結(jié)構(gòu)斷層的問題。新增的教師優(yōu)先用于補(bǔ)充薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師，確保按國家規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)；
四是加強(qiáng)校長和教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。深入實(shí)施“國培計(jì)劃”、“自治區(qū)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”和“農(nóng)村教師專業(yè)能力提升計(jì)劃”等，大力開展“X課堂教學(xué)質(zhì)量工程”和“名教師、名校長、名學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)。制定義務(wù)教育學(xué)校校長和教師培訓(xùn)規(guī)劃，落實(shí)五年一周期的教師培訓(xùn)制度。大力實(shí)施農(nóng)村教師(校長)教育教學(xué)能力提升工程，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的骨干教師培訓(xùn)。充分利用財(cái)政專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取“請進(jìn)來、走出去”、與區(qū)內(nèi)外知名師范學(xué)院簽訂“菜單式”培訓(xùn)，抓好教師的業(yè)務(wù)知識(shí)、教育教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)；加強(qiáng)教研教改工作，采取小專題研究、課題研究、片區(qū)教研、教研沙龍等有效措施，抓好“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“名師工作室”建設(shè)，完善考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，不斷提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)。各中小學(xué)用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)不低于當(dāng)年公用經(jīng)費(fèi)支出X%并在年度支出預(yù)算中單列。
近兩年共培訓(xùn)教師XXXX人次；邀請高等院校教授到我區(qū)舉辦講座、開設(shè)示范課，培訓(xùn)教師XXXX余人次。認(rèn)真落實(shí)“國培計(jì)劃”，累計(jì)培訓(xùn)教師XXXX人次。
五是充分發(fā)揮“名校長、名教師”的示范引領(lǐng)作用。依托“兩名三提高”（名校（園）長、名教師，學(xué)校管理高效能、教師隊(duì)伍高素質(zhì)、教育教學(xué)高質(zhì)量）工程，利用網(wǎng)絡(luò)、論壇、名師工作室等交流平臺(tái)，分享教育智慧，著力提升學(xué)校校長和教師的教育理念、管理水平和教學(xué)能力。推進(jìn)教育體制改革，加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)X區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
四、實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校管理提高工程
一是貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開全開足課程。建立完善的教育教學(xué)服務(wù)和專業(yè)支撐體系，加強(qiáng)專業(yè)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移，對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行有力的專業(yè)支持。堅(jiān)持依法辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。樹立科學(xué)的教育政績觀，不以升學(xué)率對(duì)學(xué)校進(jìn)行排名，不單純以升學(xué)考試成績獎(jiǎng)懲學(xué)校和教師；
二是義務(wù)教育階段學(xué)校要按政策規(guī)定招生，不得進(jìn)行小學(xué)升初中選拔性招生，不得違反規(guī)定利用節(jié)假日、雙休日、課余時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得違反規(guī)定向?qū)W生和家長亂收費(fèi)。全面取消重點(diǎn)班、重點(diǎn)校，實(shí)行“劃片招生、免試入學(xué)”，禁止任何形式的選拔性招生。嚴(yán)格控制擇校，禁止同城借讀，禁止任何與招生有關(guān)的捐贈(zèng)行為；
三是建立學(xué)校之間幫扶協(xié)作機(jī)制，提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。按照“擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)、提高薄弱、共同促進(jìn)”的工作思路，通過“城鄉(xiāng)互動(dòng)”、“以強(qiáng)帶弱”、“聯(lián)合共同體”等形式，將市區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與城區(qū)周邊學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校捆綁結(jié)對(duì)，構(gòu)建“不同法人單位、聯(lián)校協(xié)調(diào)管理”的新機(jī)制。
X.深入實(shí)施城鄉(xiāng)聯(lián)校行動(dòng)計(jì)劃。充分發(fā)揮市區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校在硬件條件、師資水平等優(yōu)勢，推行“X+X”捆綁結(jié)對(duì)辦學(xué)模式，建立城鄉(xiāng)教育共同體，通過實(shí)行“四統(tǒng)一、一聯(lián)席、一交流、一共享” 的運(yùn)作方式（ 即：統(tǒng)一工作計(jì)劃、統(tǒng)一管理機(jī)制、統(tǒng)一活動(dòng)安排、統(tǒng)一質(zhì)量要求；定期召開聯(lián)校行政聯(lián)席會(huì)議，研究辦學(xué)共同體重大事項(xiàng)；加大城鄉(xiāng)學(xué)校中層以上管理干部和一線教師對(duì)口交流力度，實(shí)現(xiàn)共同體學(xué)校各類資源共享交流），促進(jìn)城鄉(xiāng)教育快速融合、均衡發(fā)展。
X.深化市六小和市十二小“捆綁發(fā)展”管理模式實(shí)驗(yàn)，將市六小和市十二小進(jìn)行資源整合，變?yōu)橐凰鶎W(xué)校，將市六小校本部設(shè)為一二三年級(jí)，將市十二小設(shè)為四五六年級(jí)，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校在辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教研科研、校園文化、特色創(chuàng)建等方面的引領(lǐng)和扶持，切實(shí)加強(qiáng)交流與合作，發(fā)揮共同優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。力爭通過一年的“捆綁發(fā)展”試點(diǎn)研究，初步建立健全相關(guān)制度，探索出可操作性強(qiáng)的管理運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，為全面推進(jìn)教育管理模式改革提供理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)使試點(diǎn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件有較大改善，教育管理水平及教學(xué)質(zhì)量有顯著提升，干部教師隊(duì)伍素質(zhì)有較大提高，學(xué)校的社會(huì)影響力明顯增強(qiáng)，從而最終達(dá)到義務(wù)教育階段的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)全區(qū)教育科學(xué)、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。
四是建議區(qū)委、區(qū)政府盡快制定出臺(tái)《X區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位借調(diào)公職人員管理辦法》，明確規(guī)定“任何單位原則上不得向教育系統(tǒng)借調(diào)教師。”確需從教育系統(tǒng)借調(diào)人員的，須經(jīng)其主管部門同意。同時(shí)規(guī)定，借用期限原則上以工作任務(wù)完成時(shí)間為依據(jù)，一般不超過半年，最長一年。借調(diào)滿一年后，借調(diào)人員應(yīng)立即回原單位工作。確因工作需要延長借調(diào)時(shí)間，不能回到教育崗位上的人員，實(shí)行教育崗位清退，嚴(yán)禁變相占用教師編制。
總之，我區(qū)在整合教育資源工作中做了大量富有成效的工作，取得了一定成績，但與人民群眾的滿意和要求相比，尚有較大差距。今后，我們將增強(qiáng)憂患意識(shí)，牢牢把握面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，增強(qiáng)信心，振奮精神，抓住機(jī)遇，乘勢而上，繼續(xù)在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)人大的悉心指導(dǎo)下，科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局，穩(wěn)步推進(jìn)資源整合，全力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步完善發(fā)展思路，吃透工作難點(diǎn)，強(qiáng)化關(guān)鍵舉措，努力辦人民滿意的教育，不斷開創(chuàng)X區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的新局面。
教育體育局關(guān)于全區(qū)教育資源優(yōu)化整合情況的報(bào)告第2篇
今年，在區(qū)委、區(qū)政府深化“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的統(tǒng)領(lǐng)下，區(qū)教育局帶領(lǐng)全區(qū)廣大教育工作者“靜下心來辦教育，凈化氛圍抓師德，盡職盡責(zé)提質(zhì)量”，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：
一、教育工作完成情況
(一)重亮點(diǎn)工作
1、教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)提升。在區(qū)委、區(qū)政府“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的精神激勵(lì)下，全區(qū)初三教師奮發(fā)向上，努力拼搏，XX年橋東中考取得了令人滿意的良好成績。五中成績大幅提升，考出近三年最好水平;七中成績穩(wěn)居全市第三;十二中、二十一中、姚中克服辦學(xué)困難，考出了各校應(yīng)有水平。
2、校安工程取得突破。根據(jù)省政府督查室、省校安辦對(duì)全省中小學(xué)校安工程建設(shè)截止XX年9月底進(jìn)展情況通報(bào)，我區(qū)校安工程開工率名列全省第九名、竣工率名列全省第四名。
3、學(xué)校建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。做好二十一中改擴(kuò)建后續(xù)工程，已經(jīng)完成室內(nèi)裝修、管網(wǎng)布線、圍墻、大門、校園硬化等后期配套工程，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)竣工。結(jié)合區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目，實(shí)施紅旗樓小學(xué)、逸夫怡安小學(xué)、第十二中學(xué)、南小區(qū)小學(xué)的還建。在暑假期間完成紅旗樓小學(xué)臨時(shí)教學(xué)用房改造，確保秋季開學(xué)正常使用;將怡安街小學(xué)臨時(shí)安置到建國路小學(xué)，將南小區(qū)小學(xué)臨時(shí)安置到寶豐街小學(xué)和少年宮。積極爭取社會(huì)各界對(duì)教育的支持，今年口里東窯子村委會(huì)出資80萬元為七中小學(xué)部改建塑膠操場。
4、教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大。今年在區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，由區(qū)人社局牽頭，圓滿完成教師招聘筆試、試講等工作，共招錄26名教師并已安排到各校，緩解了教師短缺的問題。
5、師資培訓(xùn)有序開展。不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展學(xué)歷培訓(xùn)、崗位大練兵、學(xué)科培訓(xùn)等活動(dòng)。聘請省中考命題專家進(jìn)行中考學(xué)科試題分析培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了我區(qū)XX年中考備戰(zhàn)的能力和水平。聘請市教研員進(jìn)行新課標(biāo)教材培訓(xùn)，受惠教師約達(dá)1500余人次。組織開展了全區(qū)第一屆青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)。比武活動(dòng)覆蓋中、小、幼共計(jì)24個(gè)學(xué)科，涉及全區(qū)600余名青年教師。組織開展了教師全員考核，全區(qū)中小學(xué)各學(xué)科1300余名一線教師參加了每兩年一屆的業(yè)務(wù)考核，從學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)研究四方面接受了一次業(yè)務(wù)大檢驗(yàn)。
6、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)創(chuàng)新聘任。研究制訂了《橋東區(qū)教育局關(guān)于教師激勵(lì)性聘任辦法》并上報(bào)區(qū)政府，充分發(fā)揮學(xué)校管理的自主性，在橋東區(qū)中小學(xué)、幼兒園在編在崗的一線教師中，按照總數(shù)10%的比例，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)激勵(lì)性聘任，教師本人的現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)職務(wù)級(jí)別高聘一級(jí)。實(shí)行激勵(lì)性聘任是一項(xiàng)具有開拓性和創(chuàng)新性的區(qū)域性人事管理制度改革。
7、學(xué)前教育獲得獎(jiǎng)補(bǔ)。進(jìn)一步加大對(duì)城市學(xué)前教育發(fā)展支持力度，擴(kuò)大學(xué)前教育資源，認(rèn)真落實(shí)省財(cái)政廳、教育廳《開展扶持城市學(xué)前教育工作的通知》精神，對(duì)我區(qū)三所國辦園和轄區(qū)八所普惠性民辦幼兒園給予資金扶持。目前，爭取到XX年中央下達(dá)我區(qū)城市學(xué)前教育發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金共260萬元(其中：中央資金130萬元已下達(dá)我區(qū)，省級(jí)130萬元尚未收到)，各區(qū)配套資金按70%：30%的比例配套。區(qū)教育局協(xié)同區(qū)財(cái)政局對(duì)已經(jīng)下達(dá)的資金進(jìn)行了統(tǒng)籌分配。
8、教育惠民保障公平。截止到目前，5所指定接收進(jìn)城務(wù)工人員子女學(xué)校接收了768名進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀，保障了適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。確保貧困家庭學(xué)生都能享受資助。XX年，享受兩免一補(bǔ)人數(shù)5258人，共計(jì)328239.62元。
9、招商引資積極完成。積極開展招商引資工作，截至目前，已完成3100萬元的招商引資，完成下達(dá)任務(wù)的91.2%。
(二)獲得獎(jiǎng)勵(lì)情況
截至目前，先后獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共30項(xiàng)，其中省級(jí)1項(xiàng)，即省教育宣傳工作先進(jìn)單位。市級(jí)29項(xiàng)，分別是：普及學(xué)前三年教育工作先進(jìn)縣區(qū)、基礎(chǔ)教育工作先進(jìn)單位、義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣區(qū)、第一范文網(wǎng)鄉(xiāng)一體化先進(jìn)縣區(qū)、區(qū)域推進(jìn)教育信息化工作先進(jìn)區(qū)縣、學(xué)校文化建設(shè)工作先進(jìn)單位、教育宣傳工作突出貢獻(xiàn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、招生考試工作先進(jìn)單位、紀(jì)檢監(jiān)察工作先進(jìn)單位、教師教育工作先進(jìn)單位、捐資助教工作先進(jìn)單位、勤工儉學(xué)工作先進(jìn)單位、教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)單位、行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位、教育督導(dǎo)工作先進(jìn)單位、財(cái)務(wù)工作先進(jìn)單位、人事工作先進(jìn)單位、學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位、教育法制工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、體育工作先進(jìn)單位、藝術(shù)教育先進(jìn)單位、信息工作先進(jìn)單位、教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)單位、關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位、河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源應(yīng)用作先進(jìn)縣區(qū)、xx市城域網(wǎng)接入工作先進(jìn)縣區(qū)、學(xué)校黨建工作先進(jìn)單位
二、目前存在的問題
一是初中整體布局不協(xié)調(diào)。五中、七中班容量嚴(yán)重超標(biāo)。十二中、二十一中生源吸引力弱，五一路以北地段沒有區(qū)屬初中，對(duì)口市屬學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生流失、擇校現(xiàn)象嚴(yán)重。
二是優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展不均衡。從整體上看，五中、七中、寶善、衛(wèi)華、xx所謂熱點(diǎn)學(xué)校辦學(xué)條件較好，生源質(zhì)量較好，均超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn);十二中、二十一中、鐵西、南小、七中小學(xué)部、怡安、建國、紅小等所謂薄弱校辦學(xué)條件差，生源匱乏且素質(zhì)不高，辦學(xué)艱難。
三是教師隊(duì)伍配備不合理。由于適齡入學(xué)兒童逐年增加，導(dǎo)致教師的教學(xué)工作強(qiáng)度大、課堂管理難度大，亟需補(bǔ)充擴(kuò)大我區(qū)教師隊(duì)伍，特別是擴(kuò)大招聘學(xué)前教育師資隊(duì)伍。從全區(qū)教師配置上看是熱點(diǎn)校教師缺編，非熱點(diǎn)校教師超編。各校教師專業(yè)發(fā)展很不平衡，熱點(diǎn)校教師學(xué)科內(nèi)交流較為充分，教師成長速度快;薄弱校教師工作動(dòng)力不足，成長環(huán)境較差。
四是名校辦學(xué)品牌不響亮。受多種因素影響，全區(qū)整體上缺乏在全市、全省叫得響的品牌學(xué)校。我區(qū)初中龍頭學(xué)校的辦學(xué)品牌磁場效應(yīng)不強(qiáng)，生源吸引力較弱，導(dǎo)致中學(xué)招生、小升初優(yōu)秀畢業(yè)生大量外流，影響了全區(qū)教育可持續(xù)快速發(fā)展，影響了品牌教育強(qiáng)區(qū)的形象。
五是教育經(jīng)費(fèi)保障不充足。公用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)只能維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但隨著區(qū)域教育的激烈競爭，學(xué)校建設(shè)及現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)資金嚴(yán)重短缺，提高教育經(jīng)費(fèi)投入，有利于學(xué)校辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
三、當(dāng)前教育發(fā)展形勢
(一)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，對(duì)教育提出了新的需求。十八大提出努力辦好人民滿意教育。全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，就是要解決優(yōu)質(zhì)教育的旺盛需求與供給相對(duì)不足的矛盾，必須充分發(fā)揮教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展，更大程度地實(shí)現(xiàn)教育公平，提高教育質(zhì)量和水平，以適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。
(二)全面建設(shè)和諧橋東，對(duì)教育提出了新的要求
橋東區(qū)全面建設(shè)宜居宜業(yè)、文明和諧的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)，要求橋東教育必須推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，全力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育，打造橋東教育響亮的“名片”，是橋東教育改革與發(fā)展面臨的迫切任務(wù)。
(三)全面提升教育質(zhì)量，對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)
“xx”期間，橋東區(qū)必須在深化教育質(zhì)量提升、推進(jìn)教育均衡發(fā)展、加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)新的更大的突破，才能繼續(xù)引領(lǐng)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展，才能推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。
四、XX年工作謀劃
(一)發(fā)展思路
堅(jiān)持實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及國務(wù)院《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》的精神，以深化“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“靜下心來辦教育，凈化氛圍抓師德，盡職盡責(zé)提質(zhì)量”的思想，以推進(jìn)教育布局調(diào)整為突破，狠抓隊(duì)伍建設(shè)、課堂教研、學(xué)校管理和均衡發(fā)展四個(gè)重點(diǎn)，努力辦好“學(xué)生向往、家長認(rèn)可、社會(huì)滿意”的學(xué)校。
(二)工作謀劃
1、實(shí)施教育布局調(diào)整工程，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展
強(qiáng)力推出五中、七中兩大名校品牌，規(guī)劃整合寶善、衛(wèi)華、xx三大小學(xué)學(xué)區(qū)，形成“三縱四橫、集團(tuán)管理”的教育新格局，創(chuàng)建“生源優(yōu)質(zhì)、師資優(yōu)秀、管理優(yōu)化”的橋東教育集團(tuán)，全面促進(jìn)我區(qū)教育高位均衡發(fā)展。一是整合小學(xué)資源。以鉆石路、勝利路、建國路為縱線，以寶善、衛(wèi)華、xx為基點(diǎn)，形成寶善、衛(wèi)華、xx三大學(xué)區(qū)，打造教育聯(lián)盟，重新調(diào)整“小升初”格局。三大核心學(xué)校充分發(fā)揮孵化器的作用，科學(xué)優(yōu)化管理、統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)生源、調(diào)配優(yōu)秀師資，催生小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源效益最大化。二是統(tǒng)籌初中資源。以緯一路、工業(yè)橫街、建設(shè)街、五一大街為橫線，以二十一中、十二中、五中、七中、十中為基點(diǎn)，強(qiáng)力打造五中、七中兩大龍頭品牌，整合名校資源，形成優(yōu)質(zhì)初中的全方位布局。姚中擬建設(shè)成為一所九年一貫制的初級(jí)中學(xué)，打造成為全市優(yōu)質(zhì)農(nóng)村校。三是均衡調(diào)配資源。建立區(qū)內(nèi)教師合理流動(dòng)調(diào)配制度和激勵(lì)政策，對(duì)有關(guān)交流的教師在待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)先、提拔任用方面予以傾斜。同時(shí)，合理地調(diào)配學(xué)校中層管理干部，促進(jìn)各校干部、教師合理有序流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“管理整體優(yōu)化、師資配置合理、學(xué)生分布均衡”的發(fā)展新格局。
2、實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展
充分發(fā)揮名師講師團(tuán)的輻射作用，強(qiáng)化師資培養(yǎng)雙名工程、跨校青藍(lán)、骨干教師支教、教研聯(lián)合體“四大工程”，努力打造“以達(dá)標(biāo)教師為基礎(chǔ)、以骨干教師為中堅(jiān)、以專家名師為先導(dǎo)”的教育團(tuán)隊(duì)，為教育發(fā)展夯實(shí)人才基礎(chǔ)。
一是強(qiáng)化管理隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，組織校長參加任職崗位培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識(shí)，提升職業(yè)化水平;組織校長及中層領(lǐng)導(dǎo)干部外出考察學(xué)習(xí)，開闊辦學(xué)視野，提升辦學(xué)水平;建立校長工作考核制度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高工作水平，以此建設(shè)一支能承擔(dān)、能決策、能管理、能落實(shí)的“四能”型校長及管理隊(duì)伍。
二是強(qiáng)化教師隊(duì)伍培訓(xùn)。開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，聘請國內(nèi)知名教育專家、先進(jìn)地區(qū)名師名家、本土學(xué)科名師開展專家講座、學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等活動(dòng);積極開展“教育教學(xué)百家講壇”、“名師講堂”、“全員考核”等培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)全區(qū)教師分層次進(jìn)行課程理念、教學(xué)管理、高效課堂、德育教育等內(nèi)容的培訓(xùn)，不斷提高教師的溝通力、學(xué)習(xí)力、研究力和教學(xué)力，使廣大教師“明思路、開眼界、創(chuàng)手段、提質(zhì)量”。
三是強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)。加快青年教師培養(yǎng)步伐，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展力，推動(dòng)青年教師培養(yǎng)的“四個(gè)模式”，即跨校青藍(lán)模式、梯隊(duì)培養(yǎng)模式、交叉學(xué)習(xí)模式、賽練結(jié)合模式，為青年教師的成長搭建平臺(tái)，構(gòu)建選拔青年骨干教師和后備干部的長效機(jī)制。
3、實(shí)施教學(xué)改革工程，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展
堅(jiān)持以“高效課堂”為核心、“有效教研”為基礎(chǔ)、“精致管理”為依托，“信息化建設(shè)”為保障，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
一是推進(jìn)高效課堂改革。破解課堂低效的癥結(jié)，深入研究“考試怎么考,課堂怎么講，教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)”的關(guān)鍵問題，充分提高教師的溝通力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作”，充分利用課堂黃金40分，精講巧練，力爭形成“結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容清晰、練習(xí)充分、講評(píng)精當(dāng)、反饋及時(shí)、效果明顯”的高效課堂新模式。
二是推進(jìn)有效教研創(chuàng)新。探索建立學(xué)習(xí)引領(lǐng)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、實(shí)踐引領(lǐng)三大教研引領(lǐng)方式。建立有效教研的“六項(xiàng)制度”，即建立讀書研討制度、教案課件評(píng)選制度、學(xué)術(shù)交流制度、教研研討制度、教研員引領(lǐng)制度、教研員“駐校”制度，使“陣地前移、重心下沉”，實(shí)現(xiàn)貼近一線、服務(wù)教學(xué)、幫扶學(xué)校的目的。
三是推進(jìn)精致管理模式。把精細(xì)化管理理念內(nèi)化為行動(dòng)準(zhǔn)則，樹立“精心、精細(xì)、精品”的工作觀念，建立健全條塊結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)管理，有效借鑒企業(yè)先進(jìn)的管理理念和量化激勵(lì)制度，實(shí)行“扁平管理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)、兵團(tuán)作戰(zhàn)”，形成“立說立行、激情干事”的工作作風(fēng)，做到人人想干事、會(huì)干事、能干事、真干事、多干事、干成事。
四是推進(jìn)信息化建設(shè)。充分利用各校的“班班通”、數(shù)字化交互式電子白板、“全自動(dòng)錄播教室”、橋東教育八大網(wǎng)站、“四室一網(wǎng)“(微機(jī)室、語音室、多媒體教室、電子備課室和網(wǎng)絡(luò))以及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)“四系統(tǒng)”(校園安全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)字化校園廣播、演播系統(tǒng)、校訊通家校聯(lián)系系統(tǒng))，優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研模式，構(gòu)建信息化環(huán)境下教學(xué)新模式，提升課堂教學(xué)效率。
4、實(shí)施規(guī)范辦學(xué)工程，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，抓好黨建促發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”及區(qū)委、區(qū)政府制定的《正風(fēng)肅紀(jì)“二十不準(zhǔn)”》，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)解決群眾普遍關(guān)心的問題，優(yōu)化教育質(zhì)量提升。
一是提出師德建設(shè)“五嚴(yán)禁”。以制度建設(shè)為抓手，實(shí)行師德考核機(jī)制、師德獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，提高教師職業(yè)道德水平。明確提出師德師風(fēng)“五嚴(yán)禁”，即嚴(yán)禁學(xué)校借教師節(jié)名義用公款吃請;嚴(yán)禁舉辦大型節(jié)日鋪張慶祝活動(dòng);嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及其家長贈(zèng)送的禮品;嚴(yán)禁教師接受學(xué)生及家長的宴請;嚴(yán)禁學(xué)校用公款組織教職工外出旅游，以此樹立良好的橋東教育形象。
二是加強(qiáng)辦學(xué)規(guī)范“五嚴(yán)格”。認(rèn)真執(zhí)行《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》和省市規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)要求，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，要求做到“五嚴(yán)格”，即嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，保障學(xué)生身心健康成長;嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量;嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課;嚴(yán)格考試管理，積極推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改革;嚴(yán)格控制教輔用書征訂，杜絕亂訂教輔用書現(xiàn)象，保障教育質(zhì)量的可持續(xù)提升。
教育體育局關(guān)于全區(qū)教育資源優(yōu)化整合情況的報(bào)告第3篇
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各辦事處、區(qū)政府各工作部門、各直屬機(jī)構(gòu)：
根據(jù)《陜西省教育廳、陜西省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、陜西省財(cái)政廳、陜西省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（陜教師…2011?27號(hào)）和《安康市教育局、安康市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、安康市財(cái)政局、安康市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于做好2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（安教發(fā)…2011?119號(hào)）精神，2011年我區(qū)將繼續(xù)組織實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡稱“特崗計(jì)劃”），按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則公開招募，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)就我區(qū)2011年實(shí)施“特崗計(jì)劃”有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、招募計(jì)劃
為加強(qiáng)我區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，有效解決農(nóng)村義務(wù)教育階段初中、小學(xué)教師數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問題，省市批準(zhǔn)我區(qū)招募特崗教師150名，其中初中教師60名、小學(xué)教師90名（計(jì)劃指標(biāo)詳見附件2、3）。
二、招募對(duì)象及條件
（一）初中教師
1、高等師范院校和其他全日制普通高校漢濱區(qū)籍應(yīng)屆本科畢業(yè)生（物理學(xué)科面向全市）。
2、有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、年齡在30周歲以下的全日制普通高校漢濱區(qū)籍往屆本科畢業(yè)生（物理學(xué)科面向全市）。
（二）小學(xué)教師
全日制普通高校漢濱區(qū)籍應(yīng)屆師范類專科畢業(yè)生，符合漢濱區(qū)初中教師招募條件的漢濱區(qū)籍應(yīng)往屆本科畢業(yè)生也可應(yīng)聘小學(xué)教師。
（三）報(bào)名者均應(yīng)持有相應(yīng)的中小學(xué)教師資格證書或教師資格理論考試合格證書,同時(shí)具備教師資格的其他條件要求和招募崗位要求，所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科原則上應(yīng)相同或相近。
（四）外語僅限英語專業(yè)。
三、服務(wù)期限和范圍
特崗教師服務(wù)期為三年，服務(wù)期內(nèi)根據(jù)報(bào)考崗位全部安排在我區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和小學(xué)任教，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校可根據(jù)工作需要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校間交流。
四、組織機(jī)構(gòu)
為保證“特崗計(jì)劃”順利實(shí)施，成立漢濱區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組（人員組成見附件1），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指導(dǎo)和組織實(shí)施特崗教師的招募工作。
五、招募形式及程序
（一）公布需求。2011年5月31日前將漢濱區(qū)“特崗計(jì)劃”招募教師的崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、招募計(jì)劃、公開招募辦法等報(bào)市特崗辦，經(jīng)省市特崗領(lǐng)導(dǎo)小組審查無異議后，省教育廳將于5月31日前通過省教育廳門戶網(wǎng)站，向社會(huì)發(fā)布信息。
（二）自愿報(bào)名。2011年6月1日開始，學(xué)生可通過特崗計(jì)劃教師招募報(bào)名系統(tǒng)http://www.doczj.com/doc/b6e3f44de45c3b3567ec8b96.html進(jìn)行注冊登陸報(bào)名，報(bào)名時(shí)間截止2011年6月10日。漢濱區(qū)特崗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提供報(bào)名咨詢服務(wù)，聯(lián)系電話0915—3212705。
（三）資格審查。凡經(jīng)區(qū)特崗辦網(wǎng)上初審?fù)ㄟ^的報(bào)名人員應(yīng)于2011年6月11日—20日持本人身份證、畢業(yè)證、戶籍證件、教師資格證或教師資格理論考試和專業(yè)技能考試的合格證書等原件及復(fù)印件在安康職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場資審，確認(rèn)是否符合條件和要求，填寫《漢濱區(qū)2011年招募特崗教師報(bào)名登記表》（見附件4），并提供近期正面免冠2寸彩色照片4張。經(jīng)區(qū)特崗領(lǐng)導(dǎo)小組審查合格后方可參加招募考試。
（四）考試科目內(nèi)容。
1、申報(bào)初中各學(xué)科和小學(xué)英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科教師的應(yīng)聘者，考試內(nèi)容為所申報(bào)學(xué)科現(xiàn)行高中教材，總分值均為120分。
2、申報(bào)小學(xué)語、數(shù)學(xué)科教師的應(yīng)聘者，考試內(nèi)容為現(xiàn)行初中語文、數(shù)學(xué)教材，總分值均為120分。
（五）公開招募。2011年7月5日—15日之間進(jìn)行筆試，筆試具體時(shí)間另文通知（見漢濱教育網(wǎng)：http://www.doczj.com/doc/b6e3f44de45c3b3567ec8b96.html）。筆試結(jié)束后，及時(shí)公布成績。根據(jù)招募計(jì)劃和應(yīng)聘人員的考試成績，及時(shí)錄取。錄取辦法是：60分為合格線，根據(jù)考生報(bào)考學(xué)科分學(xué)科、分層次由高分到低分依次錄取。對(duì)擬聘人員還要進(jìn)行政審和體檢。若擬聘人員因政審、體檢不合格或自動(dòng)放棄應(yīng)聘資格所產(chǎn)生的空缺按照上述錄取辦法和程序再確定遞補(bǔ)人員。經(jīng)區(qū)特崗領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，將擬聘人員名單隨其身份證、畢業(yè)證、教師資格證或教師資格理論考試合格證書等原件及復(fù)印件上報(bào)市特崗辦，市特崗領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意后予以公示。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》“學(xué)校不得聘用其他不適合從事義務(wù)教育工作的人員擔(dān)任工作人員”之規(guī)定，應(yīng)聘者不得隱瞞不適宜從事教師工作的疾病或有違法行為記錄。否則，一經(jīng)查出，取消錄取資格。
（六）簽訂合同。2011年7月16日—20日，區(qū)政府根據(jù)省市批準(zhǔn)的擬聘人員名單，與申報(bào)本區(qū)志愿的特崗教師簽訂《陜西省2011年農(nóng)村學(xué)校特設(shè)崗位教師聘用合同書》（簡稱《合同書》，一式4份，見附件7），7月25日前，將《合同書》報(bào)市特崗辦公室辦理聘任審批手續(xù)。同時(shí)向市特崗辦公室報(bào)送本區(qū)“特崗計(jì)劃”工作總結(jié)。
（七）集中培訓(xùn)。2011年8月15日—25日，由區(qū)教育局根據(jù)市特崗領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意的擬聘人員名單，集中組織崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、新課程通識(shí)、教材教法等。培訓(xùn)時(shí)間10天，參加培訓(xùn)經(jīng)考核合格者發(fā)給培訓(xùn)證。
（八）上崗任教。8月下旬，應(yīng)聘的特崗教師到漢濱區(qū)教育局報(bào)到，依據(jù)筆試成績名次，按《漢濱區(qū)2011年招募農(nóng)村特崗教師計(jì)劃表》（附件2、3）所列安置去向，到應(yīng)聘學(xué)校上崗任教。根據(jù)省教育廳審核下發(fā)的聘用《合同書》，辦理特崗教師工資手續(xù)。
六、政策與保障
為了確保“特崗計(jì)劃”順利進(jìn)行，區(qū)教育、財(cái)政、人事、編制部門給予一定的經(jīng)費(fèi)支持和相應(yīng)的措施保障。
“特崗計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。特崗教師聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)；其他津貼補(bǔ)貼根據(jù)漢濱區(qū)同等條件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。凡特崗教師工資性年收入水平高于國家補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的，高出部分由區(qū)財(cái)政承擔(dān)。
在中央和省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金尚未撥付到位之前，區(qū)財(cái)政拿出一定資金，先期解決特崗教師臨時(shí)性工資的發(fā)放，確保其安心工作。同時(shí)確保所有特崗教師在工資待遇、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效考核等方面與當(dāng)?shù)毓k教師同等對(duì)待。
七、服務(wù)期的管理
特崗教師在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教期間，由區(qū)教育局代區(qū)政府統(tǒng)一管理，任教學(xué)校負(fù)責(zé)日常管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要根據(jù)人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》和陜西省人事廳《事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》，每學(xué)期對(duì)特崗教師考核一次，建立特崗教師個(gè)人考核檔案。區(qū)教育局每年檢查一次，并將考核情況報(bào)市特崗辦公室。對(duì)違反協(xié)議和學(xué)校規(guī)章制度的特崗教師，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)于不遵守合同，致使學(xué)校教育教學(xué)工作受到嚴(yán)重影響等情況，經(jīng)勸解不改者，一經(jīng)查實(shí)取消其特崗教師身份和教師資格。
八、服務(wù)期滿后的問題
特設(shè)崗位受聘人員服務(wù)期滿后，結(jié)合實(shí)際需要和個(gè)人表現(xiàn)，做好接轉(zhuǎn)和留用工作，同時(shí)鼓勵(lì)自主擇業(yè)。
（一）繼續(xù)留任
對(duì)服務(wù)期滿愿意繼續(xù)從事農(nóng)村教育工作的，根據(jù)空編、空崗和考核情況，擇優(yōu)正式聘用，并做好人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作。
（二）自主擇業(yè)
對(duì)服務(wù)期滿后不愿繼續(xù)留在農(nóng)村工作的特崗教師，由其自主擇業(yè)。本人找到工作后，其戶口檔案關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到漢濱區(qū)的，辦理改派手續(xù)；沒有轉(zhuǎn)到漢濱區(qū)的，辦理派遣手續(xù)。
九、工作要求
實(shí)施“特崗計(jì)劃”是中央支持西部貧困地區(qū)農(nóng)村教育的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于緩解我區(qū)農(nóng)村師資結(jié)構(gòu)性矛盾，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，從根本上提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量具有重大意義。今年實(shí)施“特崗計(jì)劃”時(shí)間緊、任務(wù)重，各級(jí)各相關(guān)部門要高度重視，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，夯實(shí)責(zé)任，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格程序，嚴(yán)把選人的資格和質(zhì)量，嚴(yán)禁弄虛作假，保證今年“特崗計(jì)劃”順利實(shí)施。
漢濱區(qū)教育局漢濱區(qū)人事局
漢濱區(qū)財(cái)政局漢濱區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室
二O一一年六月二日