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校長在全校骨干教師頒證大會上的講話

校長在全校骨干教師頒證大會上的講話

更新時間:2021-02-20 09:16:50

動員大會發(fā)言稿

以下是為您推薦的《校長在全校骨干教師頒證大會上的講話》,希望能對您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助,歡迎閱讀參考!

校長在全校骨干教師頒證大會上的講話第1篇

尊敬的老師們:

大家下午好!

今天我們在這里隆重集會,主要是表彰一批品德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、勤于教書、善于育人的骨干教師,并為他們頒發(fā)榮譽證書。這是我校師生生活中的一件大事、好事,更是一件盛事、喜事。骨干教師評選是我校辦學(xué)歷史上的一件大事。前一階段,由全校教師自由報名、縣局專家評定、校務(wù)委員會審核,產(chǎn)生了我校第一批骨干教師。這些同志不僅是我校全體教師的代表,更是我校的寶貴財富。讓我們以熱烈的掌聲向榮獲我校第一屆“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)標(biāo)兵”、“教學(xué)新秀”的骨干教師們,表示衷心地祝賀!下面,我想講兩個方面的問題:

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識,堅定必勝信念,全面認(rèn)清培育骨干教師的重要性和緊迫性

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍,是教育改革和發(fā)展的根本大計。”教師是實施教學(xué)的主體,是學(xué)校發(fā)展的根本。

㈠加強骨干教師培養(yǎng),是加速學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。發(fā)展是硬道理,發(fā)展是第一要務(wù)。作為學(xué)校,建設(shè)一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍,是擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提升教育質(zhì)量、提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵所在,也是豐富學(xué)校教育內(nèi)涵、堅持可持續(xù)發(fā)展之路、提升辦教育品牌含金量的長效舉措。目前,在教育招生市場競爭日益激烈的今天,對于我們洪澤外國語中學(xué)來說,就更需要擁有一批具有崇高職業(yè)道德、掌握現(xiàn)代教育理念、善于運用教育設(shè)備的高素質(zhì)骨干教師隊伍。他們是宣傳我校良好形象、打造學(xué)校品牌的中堅力量,他們潛能的有效發(fā)揮對我校的改革發(fā)展必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為充分挖掘我校的人才資源,調(diào)動廣大教師的工作積極性,不斷提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),形成具有我校特色的師資培訓(xùn)工作運行體制,逐步建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的政治方向堅定、教育思想領(lǐng)先、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、年齡結(jié)構(gòu)合理、樂于吃苦奉獻(xiàn)、勇于開拓進(jìn)取的科研型、復(fù)合型、學(xué)者型教師隊伍,從而實現(xiàn)我校內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)。

㈡加強骨干教師培養(yǎng),是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的途徑。教師是一個以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的職業(yè),知識就是教師的從業(yè)資本,要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅需要有豐厚的知識儲備,更重要的是要不斷地更新知識。只有了解和把握科學(xué)知識發(fā)展前沿的教師,才能教出具有豐富的學(xué)識、開闊的視野、與時俱進(jìn)的態(tài)度和把握時代脈搏的學(xué)生。另外,社會發(fā)展帶來了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,學(xué)生獲取知識的方法、途徑更趨多樣化,開放式、多元化的教學(xué)方式對教師素質(zhì)提出了更高要求;教師和學(xué)生共同成長的理念也催促著教師知識的更新。因此,教師不是一種僅僅通過大學(xué)教育就能一勞永逸的職業(yè),它需要不斷的挑戰(zhàn)、不斷的更新和發(fā)展。骨干教師評選必將進(jìn)一步促進(jìn)全校教師樹立活到老、學(xué)到老的理念,真正意識到并通過接受再教育來保持自身知識的發(fā)展,才能實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

㈢加強培養(yǎng)骨干教師,是有效實施課程計劃的需要。基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場改革給教師帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),也為教師提供了發(fā)展平臺。新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,教學(xué)活動的組織者、幫助者,教育教學(xué)的研究者,課程的建設(shè)者。教師角色的變化要求教師有更高的專業(yè)知識和素質(zhì)。通過骨干教師評選活動,可以促使廣大教師盡快成為推進(jìn)新課程改革的實力軍,盡快地走進(jìn)新課程,適應(yīng)新“課改”,引導(dǎo)教師通過不斷學(xué)習(xí)與探究,拓展專業(yè)內(nèi)涵,實現(xiàn)新的“蛻變”,達(dá)到新的跨越,成為新課程的實踐者。

㈣加強骨干教師培養(yǎng),是不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)的需求。青年教師是我校未來發(fā)展的根本和希望,青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)等方面的素質(zhì),將決定我校發(fā)展的前途和命運。近年來,我校教師群體中年青教師比例不斷增大,很多青年教師剛從高校畢業(yè)便投身于育人行列,雖然學(xué)歷高,熱情高,但缺乏經(jīng)驗,方法簡單,基本功還不夠不扎實;而我校高中部又有一些教師雖然有很長的教齡但又缺乏擔(dān)任高中教學(xué)的經(jīng)驗,駕馭高中教學(xué)能力還不夠強等,導(dǎo)致我校高中部分學(xué)科和學(xué)段年青教師比例達(dá)70%以上,形成了高中師資青黃不接局面。學(xué)校實施骨干教師培養(yǎng)計劃,是盡快改變?nèi)=處熽犖榻Y(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)狀的正確選擇,也是提高我校教師隊伍總體素質(zhì)的最佳途徑,對加速青年教師的成長成才,達(dá)到一年上路、二年成型、三年合格、四年后步入骨干教師或名優(yōu)推動行列是完全必要的,是非常及時的,必將盡快改變我校教師隊伍中結(jié)構(gòu)不優(yōu)化、整體素質(zhì)不精良的現(xiàn)狀。

二、強化示范引領(lǐng),注重輻射帶動,充分發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)軍作用

骨干教師既有自身努力的結(jié)果,也有同伴互助的結(jié)果。如何充分發(fā)揮骨干教師的作用,我想主要從以下三個方面著手:

㈠要注重發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。教學(xué)質(zhì)量是衡量教育水準(zhǔn)的重要參數(shù),是學(xué)校教育工作的生命線。作為骨干教師,更應(yīng)通過聚焦課堂,輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。教育科研是學(xué)校發(fā)展,教師成長的活水源頭。因此,作為骨干教師要成長,要提高學(xué)術(shù)地位,要成為研究型、創(chuàng)造型的教師,就要積極參與教育科研活動。要“學(xué)科引領(lǐng)”首先要是“先鋒”,不論在學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)上或是教育教學(xué)改革中,骨干教師必須作為先鋒,對區(qū)域引領(lǐng)本學(xué)科肩負(fù)起不可懈怠的責(zé)任感和使命感。

㈡要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。骨干教師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識廣博的學(xué)科帶頭人乃至名師名家,你們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。學(xué)校將充分利用這一教育資源,努力辦好教師培訓(xùn)工作。學(xué)校還將根據(jù)培養(yǎng)對象的學(xué)科類別、研究方向、個性特點的需要,以骨干教師為指導(dǎo)教師,并讓培訓(xùn)對象與骨干教師結(jié)師徒對子,簽訂師徒合同,建立友好合作關(guān)系,做到教育資源共享。在教師集中培訓(xùn)和分散研修過程中,對培訓(xùn)對象的教育教學(xué)和教育科研進(jìn)行定期輔導(dǎo)或跟蹤指導(dǎo),充分發(fā)揮名師效應(yīng)及引帶作用,使培訓(xùn)對象從骨干教師的教書育人和教育科研的經(jīng)歷及他們成長的心路歷程中,受到啟迪和感悟,做到學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),從而增強其敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)意識,樹立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范。

㈢要注意發(fā)揮骨干教師的輻射作用。為促進(jìn)教師盡快成才,使教師隊伍建設(shè)扎實有效,骨干教師在教育教學(xué)科研中挑重?fù)?dān),想辦法、出點子,強化骨干教師的內(nèi)功修煉和形象塑造,發(fā)揮其在校內(nèi)外的示范和輻射作用。參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)研討會,了解本學(xué)科課程、教材、大綱改革的前沿信息,學(xué)校將依托骨干教師群體,進(jìn)行教師素質(zhì)實驗研究,課堂教學(xué)模式探索研究,學(xué)生自主型學(xué)習(xí)模式研究,學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造能力教育研究,課程結(jié)構(gòu)改革研究,教學(xué)過程控制研究,教學(xué)手段多媒體教學(xué)研究。激勵教師人人參與,在實踐中研究,在學(xué)習(xí)中研究,以研究促實踐。通過教學(xué)研究來充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期通過開展送教下鄉(xiāng)、教改試驗專題研討和教育科研論題答辯、以現(xiàn)代化教育技術(shù)為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功展示以及教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)術(shù)論文和試驗報告的交流、發(fā)表和獲獎情況匯報等各項活動,使教師在教學(xué)活動中過程中展技驗?zāi)埽憻捥岣撸畲笙薅劝l(fā)揮骨干教師的輻射功能。

同志們,作為一名骨干教師,理應(yīng)志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),為人師表、教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn),理應(yīng)把重德、重識、重績,求新、求實、求深,愛校、愛崗、愛生的思想情操輻射到身邊的每一位教師,理應(yīng)把過硬的教學(xué)、教研功力無私撒向廣大教師的心田,從而實現(xiàn)“一花獨放不是春、萬花競放春滿園”的目標(biāo),這樣才能無愧于學(xué)校的希望,無愧于師生的信任,無愧于時代的囑托。當(dāng)然,學(xué)校骨干教師評選也將實行動態(tài)管理,每兩年評選一次。本次評選上的同志要再接再厲,沒有評上的同志要積極創(chuàng)造條件,爭取早日成為我校骨干,為我校快速、健康、持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn)!

謝謝大家!

校長在全校骨干教師頒證大會上的講話第2篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們,

大家好!

在這令人激動的時刻,我卻不敢激動,因為我看到的是領(lǐng)導(dǎo)們殷殷的期盼,老師們無限的信任,同學(xué)們渴望的眼神。面對所有的期待,我感到的是沉甸甸的責(zé)任。××一中是一個響亮的名字,她有光輝的過去,有讓人自豪的現(xiàn)在,更有讓人憧憬的未來。作為一名一中人,在得到仰視和羨慕的同時,也注定你必須有更高的層次和責(zé)任。在社會日新月異的發(fā)展面前,在知識經(jīng)濟(jì)的今天,在終身教育時代已經(jīng)來臨的時刻,因循守舊,得過且過,不思進(jìn)取,胸?zé)o大志,注定要在轉(zhuǎn)眼間被時代淘汰。與時俱進(jìn),終身學(xué)習(xí),敬業(yè)奉獻(xiàn),不斷創(chuàng)新,才是必由之路。老師們,我們準(zhǔn)備好了嗎?同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?

競爭不同情弱者,競爭不相信眼淚。競爭激發(fā)人的無限潛能。同學(xué)們,你們的發(fā)展也逼迫老師們更快地發(fā)展,其實老師們也在跟你們展開一場競爭,學(xué)習(xí)的競爭,進(jìn)步的競爭,發(fā)展的競爭。不過這場競爭雙方都不能失敗,對我們來說,而且永無止境。畢竟發(fā)展才是硬道理。我們老師們發(fā)展是為了更好地勝任工作,更好地引導(dǎo)你們,不是為了給你們知識,更不僅僅是本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊讓你們考上大學(xué),知識要你們自己去探究,要你們親自去創(chuàng)造,老師應(yīng)該是引導(dǎo)者,是放飛學(xué)生夢想的人,是點燃學(xué)生*的人,是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的人,是鼓勵學(xué)生永遠(yuǎn)進(jìn)取的人,是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人。這是老師的崇高目標(biāo)和神圣職責(zé)。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁,以自己的良心和責(zé)任真誠面對學(xué)生的前途。

同學(xué)們,放飛你們的夢想,點燃你們的*,揮灑青春的力量,活出青春的精彩。青春不承認(rèn)失敗,青春不屬于灰色。

如果在明天的社會上, 所有曾從一中走出去的人,都能用自己杰出的才能服務(wù)社會,創(chuàng)造財富,福澤他人,以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范,那將是一中最大的成功、老師們最大的自豪和幸福,更是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標(biāo)!

三年發(fā)展規(guī)化描繪了我們近期應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展程度,省級文明單位也是我們早已應(yīng)該的擁有,把一中辦成全省示范性高中乃至全國知名高中也一定會在我們的手中實現(xiàn)。讓我們一起夢想,讓我們一起創(chuàng)造,讓我們共同期待。時代在變,社會在變,觀念在變,但奮斗不變,執(zhí)著不變,未來無限。

成績屬于過去,榮譽歸于大家,未來在于創(chuàng)造,讓我們攜手共進(jìn),把××一中變成所有曾為之奮斗并受之恩澤的人心中永遠(yuǎn)的自豪!

謝謝大家!

校長在全校骨干教師頒證大會上的講話第3篇

大家好:

今天我們召開全體教師會,標(biāo)志著新的一學(xué)期開始了,學(xué)校各項工作即將全面展開。今天的會議主要內(nèi)容有三個方面:第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實在校部召開的學(xué)期初工作會上的講話精神。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。

我今天講三個方面:一是收心,二是鼓勁,三是安排部署新學(xué)期工作。 第一方面:關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來,二是幫助學(xué)生把心收回來。

良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo),制定自己的工作計劃。因為在工作中,缺失了目標(biāo),工作就會“模糊不清”;就會“無頭無序”;就會成為“穿新鞋走老路”;當(dāng)然工作成績也就無優(yōu)秀可談。再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來,各位教師要通過檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”,防止學(xué)生出現(xiàn)“開學(xué)綜合癥。”總之,在新的學(xué)期里無論你面對的什么樣的工作,一定要在開學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來,我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來!

第二方面:20_年學(xué)校工作的總體思路和要求。

在上級的引領(lǐng)下,通過大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理,教育教學(xué),設(shè)施建設(shè),環(huán)境美化等方面,都有了一定的變化也取得了較好的成績。可以說,這些成績來之不易,是我們大家付出的汗水換來的,是我們大家精誠合作得來的。這就需要我們倍加珍惜。當(dāng)然,也必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校在教育教學(xué)管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的矛盾和問題:1、精品拔尖學(xué)生和有特長的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問題;2、新時期德育工作實效性不高的問題;3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題;4、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問題;5、一些教師對工作主動進(jìn)取精神不足和遲到早退的問題;6、個別教師重個人利益,輕師德修養(yǎng)的問題;7、畏難情緒比較重,工作推進(jìn)特色少。在工作過程中,好辦的事有利的事大家都愿意做,有矛盾有困難的事就討價還價,一推再推,工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”,有時甚至變成了上級請求下級的過程;8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問題,等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決,不僅會造成社會的不好影響,降低學(xué)校的口碑,而且將會給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。

20_年對我們學(xué)校來說是機遇和挑戰(zhàn)同在,希望和困難共存的一年,大家都知道這兩年我校生源不斷上漲,學(xué)生多當(dāng)然是好事,但無疑工作量就會加大。 另外,高莊歸前衛(wèi)路小學(xué),馮莊面臨拆遷,我校就成了最大的學(xué)校,以后無論各類檢查、迎檢,首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué),這是無法避免的事實。所以我校將來任重道遠(yuǎn),但同樣也給老師們帶來新的機遇,參加各類比賽的機會大大增加。

今明兩年是我校如何發(fā)展的轉(zhuǎn)折之處,我想“一所學(xué)校的成功體現(xiàn)不一定贏在生源的多少,而是贏在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高”。因此我們要走好關(guān)鍵的這一步,拐好向精細(xì)管理,精細(xì)教育這個轉(zhuǎn)折點,全面提升我校辦學(xué)的水平。所以學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)是:生源不求多求精(精品),學(xué)校不求大求名(名校),發(fā)展不求快求品(品味)。我想遵循這個目標(biāo)抓住機遇乘勢而上學(xué)校才能在未來發(fā)展中立于不敗之地。

第三方面:新學(xué)期開始了,學(xué)校將制訂工作要點,大家一定要認(rèn)真落實,在此我著重強調(diào)幾點:

1、學(xué)校不是哪個人的,而是大家的。學(xué)校工作主要是通過教務(wù)、德育來執(zhí)行的,處室職能作用發(fā)揮得怎樣,直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的兩個主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),個人素質(zhì)較高,管理也有一定水平。但不可否認(rèn),離開大家的支持與配合,學(xué)校的工作是無法出成績的,加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處,在工作中大家習(xí)慣性多,隨意性大,所以,兩個主任要多發(fā)揮作用,創(chuàng)新工作思路,把學(xué)校的計劃、上級工作要求落到實處,干出成績。

2、提高團(tuán)隊意識,強化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移,團(tuán)結(jié)就是力量。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想,不能動不動就分“你的”、“我的”,工作中不能有“部門”意識,都是學(xué)校工作,需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào),和睦相處,勁往一處使,心往一處想。講團(tuán)結(jié),離不開相互的尊重,一個優(yōu)秀的教師,起居進(jìn)退間都透著對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己,所以舉止磊落,不隨波逐流;尊重他人,所以平等謙和,不以自我為中心;尊重自然,所以不霸道。

3、工作要主動細(xì)致。現(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方,要往深里做、實里做、細(xì)里做。

第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來,每一位教師都要樹立質(zhì)量意識,把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本,試想,一位教師,如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師,不能算是一名稱職的教師,更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。

今年五年級調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重,任五年級課的全體教師,希望大家埋頭苦干把工作做實把教學(xué)抓實,爭取考出優(yōu)異的成績。我們其他班級教學(xué)成績也要更上一樓,本學(xué)期,各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整,都要狠抓教學(xué),我們只有三個學(xué)校,不進(jìn)則退。

有這樣一個寓言故事講給大家聽:

兩匹馬各拉一車,前面的馬走的很好,后面的常常停下來。于是,人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去,等后面的那輛車上的東西卸完了,后面的馬輕松前進(jìn),并對前面那匹馬說“你辛苦吧,你流汗吧,你越是努力,人家就越折騰你。”來到驛站,主人說:“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬,把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊含的道理大家肯定都明白。

第二、班主任工作,沒有優(yōu)秀的班主任隊伍,就不會有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)校——這已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識。班級是學(xué)校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任,是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對學(xué)生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。

第三、不斷加強自身學(xué)習(xí),促進(jìn)自身成長。我們處在一個時代在變,社會在變,教學(xué)內(nèi)容在變,我們的教育對象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍?如何順勢而上,不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法,以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對象?只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己,才是與時俱進(jìn)的最好辦法。 一個人學(xué)習(xí)的步子是否堅實,決定了他行走的遠(yuǎn)近,同理,一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí),是否營造一個學(xué)習(xí)的氛圍,決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型期的需要,同時,借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗,我建議,每位教師都建立一個自己的教育博客,全體教師必須參與。對于我們個人來說,通過網(wǎng)絡(luò)平臺記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教育感悟等,在進(jìn)行知識梳理、實踐思考的同時,能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享,積小智成大智,從而實現(xiàn)同伴交流,群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章,也是一種模仿,而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)

新學(xué)期送給大家“五會”與大家共勉:

在今后的日子里,希望大家在“五會”上多做點文章,即:會做人;會做事;會生活;會思考、會感恩。

會做人,生存的前提。一個寬容的人,大度的人,不怕忙碌的,懂得欣賞別人,為自己喝彩同時也會為別人喝彩的人,一定是個成熟而快樂的人。 會做事,業(yè)務(wù)好,生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí),多充電,多吸收(海綿一樣),多實踐,把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做,體會享受工作的樂趣,體驗生命的過程,體驗中享受生命的價值。

會生活,多一點“親情”意識,多一點“健康”意識。

會思考,生活離不開思考,思考帶來進(jìn)步,思考帶來收獲,有思考才能成熟。

會感恩,在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人,我們應(yīng)該學(xué)會感恩學(xué)會珍惜。

在工作中要做一個保持一種平和心態(tài)的人, 要做一個心胸開闊的人, 要做一個靜座常思己過,閑談莫論人非的人。“認(rèn)真做事能把每件事做對,用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇,弱者等待機遇,強者抓住機遇,智者利用機遇。

以上“五會”的內(nèi)容,算是我新學(xué)期送給大家的寄語吧,與大家共勉。

謝謝大家!

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