課程通知格式
- 更新時間：2014-09-24
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辦公文檔
以下是為您推薦的《課程通知格式》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
范本1
教育心理學全英文課程通知
本科生：《閱讀障礙：從評估到診斷》
Reading Disabilities: From Assessment to Intervention
授課目標
1. Provide students with a theoretical understanding of specific reading disabilities.
2. Introduce students to widely used assessment tools and the interpretation of assessment results.
3. Develop competence in designing and implementing successful interventions for students with specific reading disabilities.
課程內容
The course is divided into three parts. The first part of the course consists of lectures and readings on language structure, reading acquisition, and reading disabilities. The second part focuses on the assessment of reading disabilities. The third part consists of examining remedial programs.
In addition, students are expected to do a fair amount of downloading, printing, and copying of articles and book chapters for the class.
參考書目
Shaywitz, S. (2003). Overcoming dyslexia. Knopf: New York.
課程安排
時間：9月12、15、19、22、26、29日，10月10、13、17、20、24、27日的9-11節課
地點：教八203
研究生《學習障礙》
Learning Disabilities
課程目標
1. Provide students with a theoretical understanding of learning disabilities from the cognitive psychology point of view.
2. Introduce students to widely used assessment tools and the interpretation of the assessment results.
3. Develop competence in designing and implementing successful interventions for students with learning disabilities. The course is meant for Master’s and PhD students.
課程內容
The course is divided into three parts. The first part of the course consists of lectures and readings on the psychology of reading and learning disabilities with an emphasis on dyslexia. The second part focuses on formal assessment of dyslexia, and the third part consists of examining remedial procedures and the principles that guide their design.
參考書目
教材：Cain, K. (2010). Learning development and difficulties. Chichester: BPS/Blackwell.
閱讀材料：Shaywitz, S. (2003). Overcoming Dyslexia. Knopf: New York.
課程安排
時間：9月10、17、24日，10月8、15、22、29日，11月5日的9-11節課; 9月20、27日的1-3節課
地點：教二206
范本2
《無線傳感器網絡與應用》課程安排
該課程后六次課安排如下：
王寶會副教授 14周 周四（6月5日） 晚6：30—9：30
15周 周五（
上課地點全部為北航工程訓練中心東317
請同學們相互轉告！
范本3
關于修讀校公共必修課《生殖健康與生活健康》的通知
各學院：
《生殖健康與生活健康》是我校本科教育計劃中安排的校公共必修課，我校各學院本科生必須在指定學期內（第2或第3學期）完成修讀。現對本學期校公共必修課《生殖健康與生活健康》的開課適宜作如下安排。
請各相關學院的學生在
重要提示：
2012春季學期修讀的且未獲得成績的2011級學生需要在本學期重新注冊學習
2010級未獲得本課程成績的同學本學期為最后補修機會，否則將會影響畢業
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學院 |
首次修讀的年級 |
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歷史文化學院 |
2011級 |
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數學科學學院 |
2011級 |
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物理與電子信息學院 |
2011級 |
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化學學院 |
2011級 |
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城市與環境科學學院 |
2011級 |
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計算機與信息工程學院 |
2011級 |
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軟件學院 |
2011級 |
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管理學院 |
2011級 |
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生命科學學院 |
2011級 |
另外 課程官方qq：1954356353
課程官方電郵：jiankang_tjnu@126.com
課程官方微博: http://weibo.com/tjnujkjy
健康教育課程組
2012.10.5
《生殖健康與生活健康》開課及修讀重要注意事項
《生殖健康與生活健康》網絡課程系統基于 “在線多媒體課程資源 + 網絡互動” 架構運行。請同學們按照如下學習流程進行課程學習。請同學們務必仔細閱讀以下內容，否則將影響修讀資格或最終成績。
1． 請同學登陸課程網站：“天津師范大學”主頁——教務處主頁——“大學生健康教育”。課程學習網站包括：網絡課程、交流互動平臺和在線考試系統組成。本課程無面授教學過程，全部為網上的虛擬教學，教學過程大致為：注冊——登陸——學習——提問答疑——參與討論——在線考試——結業。
2． 課程在2012年10月5日（第三周）開放課程平臺，請同學們于10月30日（第七周）之前課程網站進行注冊，過期不注冊者將不能參加本次修讀。
注冊方式： 請務必使用“學號姓名”作為用戶名，并準確填寫其他注冊信息如：學院，專業，班級，電子郵件，手機號碼等信息。
舉例：張三 的學號為1130020082，那么他應該使用“1130020082張三”作為他的用戶名進行注冊（不含引號，其中間也沒有空格分隔）。
如不按以上要求注冊的同學將不被認可為合法用戶，也無法獲得最終成績。
3． 課程學習過程包括： 自主修讀網絡課程、在線主題討論、期末在線考試三部分。
※自主修讀網絡課程指登陸網站瀏覽和學習課程內容，觀看課程教學視頻等，系統將自動記錄用戶有效的閱讀時間，并按照一定比例核算成平時成績。自修過程中如有問題求解，請在答疑區“回帖”提問。
※在線主題討論是指學生到主題討論區參與教師組織的討論，教師會定期發布不同內容的討論主題，要求每位學生每個主題至少參加一次，發布至少一條有價值有意義的“回帖”。主講教師根據學生討論的次數和內容質量記錄相應的平時成績。
※期末在線考試的時間從2012年12月17日（第十四周）開始至2013年1月6日（第十六周）結束。在此期間學生登陸考試平臺參加在線考試。
本課程的最終成績由：自修課程有效時間、主題討論參與情況和期末考試成績三部分組成。
課程中所有用戶必須使用實名身份注冊，請注意自己的發言和提問要嚴格遵守法律法規的要求和互聯網信息發布的基本準則，并且禁止討論一切與課程無關的內容。違者將被刪帖并記錄，情節嚴重者將取消修讀資格甚至受到紀律處分！
本通知僅作為開課前準備，所有關于課程的詳細說明和通知均以課程網站上為準。
范本4
移動云計算專業課程調整通知
各位同學：
移動云計算專業部分課程上課時間調整如下：
周六下午：《一級工程實踐》由原定時間：3、6-14周，調整為3、6-8、10-15周；
周六下午：《移動云計算服務端技術》由原定時間：6-15周，調整為6-8、10-16周；
周日上午：《一級工程實踐》由原定時間：3、6-14周，調整為3、6-8、10-15周。
請大家相互轉告。