初一語文試題
- 更新時間：2011-04-20
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初中試題
以下是為您推薦的《初一語文試題》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
初一語文試卷
一.積累與運用（14分）
請給下面畫橫線的字注音或根據拼音寫出漢字。(4分，每空0.5分)
① 啜( )泣 ② 擎天hàn( )地 ③ 枯hé( ) ④ 饋( )贈
⑤ 洗zhuó( ) ⑥雛( )形 ⑦ lín( )峋 ⑧tuì( )變
⑨一瞬( )間 ⑩貯( )蓄
2.課文內容填空
⑴老舍，原名 ，代表作《 》《 》。本冊我們學習過他寫景散文《 》。
⑵《紫藤蘿瀑布》的作者是 。
⑶我國的四大名著是羅貫中《 》，施耐庵的《 》，曹雪芹的《 》，吳承恩的《 》。
⑷ ，江春入舊年。
⑸幾處早鶯爭暖樹， 。
⑹ ________________，卻話巴山夜雨時?
⑺《觀滄海》一詩中，借助奇特想象來表現大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是 ; 。
⑻《論語》中“學習”與“思考”的辨證關系的句子是 _______________________________。在生活中，表示要善于向有長處的人學習或隨時以周圍的人為鑒的意思，我們常常引用《論語十則》中孔子的話是：“ ， ”。
3. 仿寫句子。(2分)
例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
仿句：沒有理想的人，他的生活如 ， ， 。
二.現代文閱讀(25分)
㈠
①石縫間倔強的生命，常使我感動得潸(shān)然淚下。……而最為令人贊嘆的，就是在那石巖的縫隙間，還生長著的參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，一切生命在它們面前都顯得蒼白遜色。它們的軀干頑強地從石縫上出來，向上，向上。向上是多么的艱難，扭轉地，旋轉地，每一寸樹皮都結著傷疤。每長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不掉落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。
②那粗如巨蟒、細如草蛇的樹根，盤根錯節，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫里鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地。
③如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂。飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡。而如果一切的生命只貪戀于黝黑的沃土，它們又如何具有自己駕馭環境的能力，在一代一代的繁衍中，變得愈加堅強呢?
④愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中，發現自己，認識自己，從而錘煉自己，彰顯自己，使自己的精神境界得到升華。
4、當我們對有些詞語不太理解時，要注意結合上下文揣摩其含義。第①段中，“一切生命”是指 ，“傷疤”一詞說明
(2分)
5、第②段中，有一些動詞很有表現力，請你舉一例進行簡要的點評。(3分)
答：
6、與《紫藤蘿瀑布》一樣，本文同樣運用了象征的手法。請你寫出“石縫”與“石縫間的生命”的象征意義。(4分)
石縫：
石縫間的生命：
7、石縫間堅韌地拼搏的松柏為我們展現了令人敬畏的生命風采，也許它還會讓你浮想聯翩。請你用一句詩或一句歌詞、一句格言等，來表達你對它的贊美。(別人寫的或自己寫的均可)(2分)
㈡ 改變一生的閃念
1這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
2多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
3她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。
4她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。
5正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。
6一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
7女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
8望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
8.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)
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9.第5段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么?
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10.文中第5段和第8段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么?(4分)
第一次：___________________________________________________________________
第二次：___________________________________________________________________
11.從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。(2分)
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
12.當女教師問女孩“你找誰?”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?(2分)__________________________________________________________________
㈢ 輕 點 關 門
石 文
①費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人?忙起身開門，門外站著兩位不相識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居啊!趕緊往屋里讓。
②李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙。”我說：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞?”李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。
③我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓?”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，即潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動。”聽完后，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。
④在接下來的日子里，我發現我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時“咣當”一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。時間過得很快，轉眼一年過去了。有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半晌，頭也沒抬起來。
⑤我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上，李老先生在醫院病故了。前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對于自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。
⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔不起啊。”生活就是這樣， 。
14、李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么?(4分)
答：①第一次
②第二次
15、李先生的儒雅主要是從哪些方面表現出來的?(2分)
答：
16、文章第②段畫線句子表現了李先生的什么心情?(2分)
答：
17、文章第③段中“我心里頓時一陣感動” 的原因是什么?(3分)
18、李老先生臨終前對兒子的交代表明他是一個什么樣的人?(2分)
答：
19、把第⑥段畫線處應填寫的揭示文章中心的畫寫在下面。(3分)
答：生活就是這樣，
三、文言文閱讀（10分)
(一)15分
余憶童稚時， ， ，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
20、此文段選自 ，作者是清代文學家 (人名)。(2分)
21、請在文中橫線處補上相應內容。 ， (4分)
22、解釋下列句中加點的字詞。(2分)
①鞭數十﹙ ﹚ ②徐噴以煙﹙ ﹚ ③ 驅之別院( ) ④方出神( )
23、下列加點字意義相同的一項是( )(2分)
A.①故時有物外之趣 ②余憶童稚時
B.①物外之趣 ②昂首觀之
C.①以叢草為林 ②二蟲盡為所吞
D.①私擬作群鶴舞于空中 ②余常于土墻凹凸處
24、文段中有一個通假字，請找出來并加以解釋。 通 意思： (2分)
25、翻譯句子：以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。(3分)
26、作者幼時為什么“時有物外之趣”，你能結合課文內容說原因嗎?(2分)
____________________________________________________________________________
㈡
曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同“汝”)還，顧反，為女殺彘(豬)。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
27.解釋下列各句中加點詞
A.曾子妻之市 B.顧反，為女殺彘
C.妻適市反 D.特與嬰兒戲耳
28.請把“今子欺之，是教子欺也”這個句子翻譯為現代漢語。(2分)
29.試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示。(2分)
答：____________________________________________________________
四.作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經》中感受到了長媽媽真摯的愛;
朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛;
我們呢?我們也無時不沐浴在愛的光輝中!
愛，也許是母親的的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學真誠的幫助……
愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾;因為愛，我們的生活洋溢著芬芳;因為愛，我們的學業蒸蒸日上;因為愛，我們的靈魂熠熠生輝……
請你以“人生關愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，不少于500字。
[提示]
這是一道開放性的題目。寫作時首先要放飛聯想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據占有的材料和自己的特長為文章選擇適當的形式。
可以寫成記敘文，也可以寫成其他文體。寫記敘文要注意材料的選擇。當你從親身經歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯想相類似的其他事件，用其他事件的細節豐富完善作文的內容;或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現力。其次要講究結構的安排。可以只寫一件事，按情節發展推進故事;也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現“人生關愛”的主旨。
初一語文期中試卷答案
一.積累與運用（14分）（答案略)
二. 現代文閱讀
㈠(12分)
4、(2分)“一切生命”指除石縫間的松柏之外的所有生命。“傷疤”一詞說明松柏生長的艱難，它經歷了磨難，在樹皮上留下了種種印記。
5、(2分)“扎”、“鉆”、“抓”等詞表現了松柏頑強的拚搏精神和堅強的生命力。
6、(4分)象征了艱苦的環境;象征了敢于在艱苦的環境中不息拼搏、生命力旺盛的人。(意近即可)
7、(2分)（答案略)
㈡ 改變一生的閃念
8.一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。
9.在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。
(或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或：那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。(若有其他答案，意思符合要求也可給分。2分)
10.第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或：為了安慰小女孩。)第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。(意思對即可。每處2分。共4分。)
11.您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎?
(意思相近，語句簡潔通順即可。2分)
㈢ 輕 點 關 門(14分)
12.(4分) ①祝賀喬遷之喜，并提出輕點關門的請求(2分)②完成父親的意愿，感謝一年來“我”一家人對患病父親的關照(2分) 。(意思對即可)
13.(2分)給鄰居增添麻煩，心里很過意不去。(意思對即可)
14.(3分)李先生夫婦為了更好地照顧患心臟病的父親，甘愿住在“既潮濕又臟”的一樓，這一片孝心使“我”感動。
15.(2分)李老先生是一個對大家多年的照顧心存感激、知恩圖報的人。(意思對即可)
16.(3分)當你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。(意思對即可)
三、文言文閱讀（20分）
(一)(12分)
17.（答案略)2分
18.（答案略)4分
19.( D )
20.（答案略)2分
21. 2分
㈡(8分)
22. A. 到 B.返 C.適，到 D.只是
23、現在你欺騙他，這是教他學會欺騙啊。(錯譯“欺”、兩個“子”字每個扣0.5分;后一句的“是”字所表達的意思和判斷句的特點未譯出要扣1分。)
24. 無論是教育子女還是做人，都必須講個“信”字，要說到做到，不能說謊。(只要大意對即可)