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小學四年級語文上冊期末試題

小學四年級語文上冊期末試題

更新時間:2011-04-18

小學試題

以下是為您推薦的《小學四年級語文上冊期末試題》,希望能對您的工作、學習、生活有幫助,歡迎閱讀參考!

  

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小學四年級上冊語文期末復習試卷[人教課標版]

  

  題次基礎知識積累運用閱讀天地習作總分

  得分

  一、看拼音寫詞語。8%

  lǒng zhào kòng xì níng shì kāi pì

  ( ) ( ) ( ) ( )

  cōng yù xí jī guī fàn mǐn jié

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。4%

  顫動(chàn zhàn) 嶄新(zǎn zhǎn) 鐵鍬(qiū qiāo) 欺侮(wǔ fǔ)

  統率(shuài suài) 崛起(jué jié) 愜意(qiè xiá) 儲存(chǔ cǔ)

  三、選字填空。5%

  (須 需) 必 品 求 知 胡 要

  (克 刻) 苦 服 攻 立 深

  四、把下面的詞語補充完整。10%

  從容不( ) 如( )添( ) 毫不( ) ( )

  理( )當然 金( )輝( ) ( )天( )地

  山洪( )發 ( ) ( )揚威 呆若( ) ( )

  氣( )雄偉 來( )去( ) ( )馬( )勞

  五、把括號中用得不恰當的詞語劃去。4%

  1、 王老師把問題分析得十分(深奧 深刻),對大家啟發很大。

  2、 那塊石碑的字跡依然(清晰 清楚),很容易辨認。

  六、句子練習。4%

  1、仿寫句子。例:正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。

  。

  2、修改病句:在教室里專心聽教師講課。

  。

  七、按課文內容填空。10%

  1、一徑 ,半簾花影月籠紗。

  2、業 ,荒于嬉;行成于思, 。

  3、沒有 ,就做不出 。(牛頓)

  八、把古詩詩句補充完整,并做答。9%(4%+1%+1%+1%+2%)

  送元二使安西

  渭城朝雨浥輕塵, 。

  ,西出陽關無故人。

  1、詩題中“使”的意思是: 。

  2、詩句中“浥”的意思是: 。

  3、這首詩表達了詩人 的感情。

  4、課外我還積累了兩句表達送別之情的詩句:“ , 。”

  九、實踐舞臺:按規定的語境練習說話。2%

  爸爸對小冬說:“我今天去鄭州出差,不能親自去接從鄉下來的爺爺。你告訴媽媽,要她下午3點鐘去松柏車站接爺爺。爺爺來后,你一定代我向爺爺問好,讓爺爺別忘了到公園去練習太極拳?!?/p>

  中午放學一回家,小冬見到媽媽,忙對媽媽說:“

  ?!?/p>

  下午放學回家,見到爺爺后,小冬說:“

  ?!?/p>

  十、閱讀與思考。14%

  白鷺

 ?、侔樖且皇拙傻脑?。

 ?、谏氐呐浜?,身段的大小,一切都很適宜。

  ③白鶴太大而嫌生硬,即使粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且和平常太不一樣了。

 ?、苋欢槄s因為它的常見,而被人忘卻了它的美。

 ?、菽茄┌椎乃蛎?,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一分則嫌白,黛之一分則嫌黑。

  ⑥在清水田里時有一只兩只站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為白鷺設計的鏡匣。

 ?、咔缣斓那宄?,每每看見它孤獨地站立在有小樹的絕頂,看來像是不大安穩,而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜(shì)好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?黃昏的空中,偶爾可以見到白鷺在低低地飛,悠然地觀看這情景,可以說是鄉村生活中的一大樂事。

  ⑧或許有人會感到美中的不足——白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘(kēng qiāng)了。

  ⑨白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文的詩。

  1、 仔細閱讀短文,從文中選擇合適的詞語填在括號里。3%

  ( )的蓑毛 ( )的長喙 ( )的腳

  2、 “嗜好”的意思是“愛好和習慣”,白鷺的“嗜好”是

  。2%

  3、 仔細閱讀第⑦自然段,思考:文中兩處“悠然”分別指什么? 2%

  4、“美中不足”的意思是雖然很好,但還有缺陷。短文中的“不足”是指:

  。3%

  5、仔細閱讀第⑧⑨自然段,用“﹏﹏”畫出其中描寫白鷺的比喻句。在這些句子中把白鷺比作 、 。2%+2%

  十一、習作(30%)

  題目:我好

  生活是個五味瓶,其中的酸、苦、甘、辛、咸五味俱全。既有真善美,也有假惡丑;既有幸福美滿,也有不幸遺憾……相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂。

  要求:請先將題目補充完整,可以填“喜歡”、“高興”、“難過”、“傷心”、“驕傲”、“害怕” ……再通過一件具體事例把原因寫具體,注意表達清楚,語句通順。

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