小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試卷
- 更新時(shí)間：2012-09-08
-
小學(xué)試題
以下是為您推薦的《小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試卷》，希望能對(duì)您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試卷（一）
班級(jí)_______ 姓名 _______ 得分_______
積累運(yùn)用
一、看拼音寫漢字。（7分）
wǔ dǎo tuī jiàn fǔ làn jū ɡōnɡ kuǎn dài jiān rèn zhēnɡ áo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、請(qǐng)將（）中不正確的讀音用｜劃去。（6分）
老鼠（shǔ chǔ） 碎屑（xiè xuè ） 趁機(jī)（chèn chén）
剖開（pāo pōu） 剎那（chà shà ） 根莖（jìng jīng ）
三、按要求填空（5分）
“辨”用部首查字法應(yīng)查 部，除部首外還剩 畫，可以組詞
、 。“寵”按音序查字法應(yīng)查大寫字母 ，韻母是 ，在“受寵”一詞中的意思是 。
四、按要求寫詞語(yǔ)并從中各選一個(gè)寫話。（每組至少寫5個(gè) 9分）
描寫人物動(dòng)作神態(tài)的
描寫自然景色的
五、按要求寫句子（6分）
⑴ “你說(shuō)的不對(duì)，他是人，人沒(méi)有翅膀。”（請(qǐng)?jiān)诰渥忧懊婕由咸崾菊Z(yǔ)）
⑵ 這難道不是偉大的奇觀嗎？
改為陳述句：
改為感嘆句：
⑶ 春風(fēng)吹拂著柳樹的枝條。 （改為擬人句）
六、想一想，寫一寫。
1、《小麻雀》、《金獎(jiǎng)?wù)隆范际?nbsp; ，像這樣的作品你還知道哪些？（至少寫六個(gè)） 在以上作品中你最喜歡的人物是 ，理由是
2、最近同學(xué)們都收集了許多名人名言和歇后語(yǔ)，請(qǐng)選擇自己最喜歡的各寫兩句。
閱 讀
一、想一想，連一連。（3分）
《海上日出》 安徒生 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《堅(jiān)定的錫兵》 白居易 他從沒(méi)有為自己殘疾悲哀過(guò)。
《暮江吟》 巴 金 這時(shí)候，不僅是太陽(yáng)、云和海水……
二、按照課文內(nèi)容填空。（10分）
1、大拇指湯姆共有 次神奇的經(jīng)歷，他留給你印象最深的一次經(jīng)歷是
。
2、《山行》是 代詩(shī)人 寫的一首贊美
的詩(shī)。默寫詩(shī)句：
三、讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)
。胡楊的根莖很長(zhǎng)，能深達(dá)二十米，穿透虛浮飄移的流沙，去尋找地下的泥土，并深深直根于大地。它能在零上四十?dāng)z氏度的炙熱中聳立，能在零下四十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層黃沙。
。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，是青山綠水，是并不了解他們的蕓蕓眾生，可他們不在乎。他們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。
。胡楊生下來(lái)千年不死，死后千年不倒倒下去千年不朽。在塔里木和內(nèi)蒙的額濟(jì)納旗，我都看見了大片壯闊無(wú)邊的胡楊林，它們生前為保衛(wèi)所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身軀仍堅(jiān)定地挺立著。
⑴、這段文字選自課文《 》。贊揚(yáng)了胡楊的 、
和 。（2分）
⑵請(qǐng)?jiān)诙涛闹械臋M線上填上每個(gè)自然段的第一句話。（3分）
⑶、作者贊揚(yáng)胡楊的“堅(jiān)韌”是因?yàn)?nbsp;
（2分）
胡楊的“無(wú)私”表現(xiàn)在
（2分）
文中描寫胡楊“悲壯”的語(yǔ)言文字是：
（2分）
⑷、作者描寫胡楊，抒發(fā)了 ；表達(dá)了
。（2分）讀了這段話，你有什么感想。（2）分
五、習(xí)作樂(lè)園：（30分）
同學(xué)們，請(qǐng)寫一寫發(fā)生在這個(gè)暑假中的一件事。內(nèi)容真實(shí)，敘事完整，條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，還要寫出自己的感受，中心明確。（450字左右
)