小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題
- 更新時(shí)間：2011-04-18
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小學(xué)試題
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2009-2010年小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷
班級(jí)： 姓名： 得分：
一.字的練習(xí)(10分)
1.看拼音填字詞
Jun Qiao shu zhan Xiong Huai Ning shen
( ) ( ) ( ) ( )
新Xian( ) Xian( )紅 Xian( )為人知
勉Qiang( ) Qiang( )大 Qiang( )壯
神泉Bu( ) Bao( )壘 城Bao( )
2.填表
查帶橫的字 大寫(xiě)字母 音節(jié) 意 思
俊 俏
嫩 藍(lán)
警 著
二.詞的練習(xí)(10分)
1.選詞填空(的、地、得)
⑴甜甜( )井水 快樂(lè)( )節(jié)日 快樂(lè)( )歌唱
⑵綿綿( )細(xì)雨 調(diào)皮( )小狗 累( )喘氣
⑶嫩嫩( )竹筍 流( )歡快 飛快( )奔跑
2.寫(xiě)反義詞
黑暗( ) 危險(xiǎn)( ) 消失( )
熄滅( ) 嘈雜( ) 堅(jiān)強(qiáng)( )
3.解釋帶橫的字
⑴這樣細(xì)細(xì)品嘗，樂(lè)趣無(wú)窮。( )。
茶具成了值得觀賞的藝術(shù)品。( )。
⑵在杯子里放少許茶葉，再用泉水沖泡。( )。
在深海里，有許多光點(diǎn)在閃爍。( )。
三.句的練習(xí)(10分)
1.照樣子改寫(xiě)句子。
例：茶很好喝，因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏的。
改：因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。
⑴老人知道村子的歷史，因?yàn)樗谶@兒生活了八十年。
改： 。
⑵奶奶的心情很好，因?yàn)獒t(yī)生認(rèn)為她已經(jīng)全愈了。
改： 。
⑶這使我很感動(dòng)，因?yàn)槟阍跓o(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條。
改： 。
2.縮句。
⑴西門(mén)豹認(rèn)真仔細(xì)地調(diào)查了鄴地人煙稀少、田地荒蕪的原因。
。
⑵門(mén)前柳樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著。 。
⑶張小玲的媽媽是第一醫(yī)院著名的兒科醫(yī)生。 。
3.修改病句。
⑴傍晚，突然下起了雷電和暴雨。 。
⑵光禿禿的樹(shù)桿上，只剩幾根枝條在飄動(dòng)。 。
⑶妹妹最?lèi)?ài)聽(tīng)音樂(lè)舞蹈。 。
四.按課文內(nèi)容填空(10分)
1.一位詩(shī)人這樣贊美國(guó)旗衛(wèi)士：“戰(zhàn)士的形象像( )高大，戰(zhàn)士的心靈像( )一樣純潔，戰(zhàn)士的胸懷像( )一樣開(kāi)闊。
2.兩個(gè)黃麗( )翠柳，一行白鷺上青天。窗( )西嶺千(
)雪，門(mén)( )東吳萬(wàn)里船。(并逐一解釋字義)
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
3.這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了抓住重點(diǎn)段分段的方法。分段時(shí)，先讀( )，想想全文主要寫(xiě)什么，哪些自然段是( )。確定了重點(diǎn)段以后，再看看重點(diǎn)段的前后幾個(gè)自然段( )，這樣，就可以較快地給課文分段了。
五.讀讀想想。
1、讀說(shuō)明書(shū)，回答問(wèn)題(6分)
鹽酸哌侖西平片
[適應(yīng)癥] 本品為選擇性抗膽堿藥，能抑制胃酸的分泌，減輕胃酸對(duì)胃腸壁病灶的刺激，促進(jìn)消化性潰瘍的愈合，適用于胃潰瘍、十二指腸潰瘍，亦可用于應(yīng)激性潰瘍。
[劑量] 口服一次50mg(2粒)，一日2次，或遵醫(yī)囑，飯前半小時(shí)服用，4～6周為一療程。
[注意] 青光眼和前列腺肥大患者禁用，肝腎功能不全者慎用。
[貯藏]密封遮光、干燥處保存。
〈1〉、哪些疾病可服用“鹽酸哌侖西平片”?
〈2〉、這藥怎么服用?
〈3〉、吃剩的藥能否放在陽(yáng)臺(tái)上?
2讀《螞蟻》完成文后題目
螞蟻
黑螞蟻的洞穴很像一座城堡。最底層的房間距離有四米深，那里最安寧，住著蟻后和雄蟻。洞穴里育兒室、幼兒室層屋疊疊，道路暢通無(wú)阻，還有很寬敞的倉(cāng)庫(kù)，儲(chǔ)存著全家過(guò)冬的食物。一個(gè)螞蟻家庭可以有上百萬(wàn)個(gè)成員，它們過(guò)著集體生活。每只螞蟻都有固定的工作，必須忠實(shí)地履行自已的職責(zé)。
眾多的工蟻天天外出尋找食物。如果發(fā)現(xiàn)了一粒種子或蜘蛛的尸體，就趕回去報(bào)告給自已的兄弟。雖然螞蟻差不多又聾又瞎，但是它的觸角卻很靈敏。它們把自已的氣味留在走過(guò)的路上，找到食物后，就揚(yáng)起觸角相互碰碰，用氣味彼此交換了解到的情況，然后就聚擾來(lái)，成群結(jié)隊(duì)地去搬運(yùn)食物，又循著氣味兒返回家。
工蟻還擔(dān)負(fù)著哺育幼蟲(chóng)的任務(wù)。它們把食物咬碎，再去喂小寶寶。幼蟲(chóng)從卵蟲(chóng)蜉化出來(lái)后，在工蟻的精心照料下，很快變成了蛹。這些蛹又很快變化成勤勞的工蟻。
紅螞蟻?zhàn)砸巡粍趧?dòng)，靠搶來(lái)的工蟻養(yǎng)活自已，所以黑螞蟻和紅螞蟻之間經(jīng)常爆發(fā)爭(zhēng)奪蛹的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)。
為了抵抗紅螞蟻群的襲擊，工蟻們毫不畏懼，奮不顧身地投入戰(zhàn)斗。在混亂中，許多工蟻壯烈犧牲了。紅螞蟻把俘獲的蛹運(yùn)回自已的家。新出生的工螞只能一輩子作敵人的奴隸。
1.聯(lián)系上下文說(shuō)詞語(yǔ)的意思。(8分)
暢通無(wú)阻 儲(chǔ)存
職責(zé) 豪不畏懼
奮不顧身
2.工蟻是怎樣交換信息的?用﹏劃出(4分)
3.用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示工蟻的生長(zhǎng)過(guò)程。(4分)
4.讀2、3、4、5小節(jié)，用“工蟻”開(kāi)頭寫(xiě)一句話。(18分)
工蟻
工蟻
工蟻
工蟻
六、作文。(30分)
快樂(lè)的星期天