初三政治教學(xué)工作計劃
- 更新時間：2011-04-17
-
計劃方案
以下是為您推薦的《初三政治教學(xué)工作計劃》，希望能對您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
09-10學(xué)年度初三政治教學(xué)工作計劃
黃流中學(xué) 黃健帥
政治開卷考試后，考查的重點(diǎn)由知識為主轉(zhuǎn)向以能力為主，著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。為直擊中考， 特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一．中考政治復(fù)習(xí)計劃，一般分為三輪：
第一輪：二月底到四月初之前，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識。先按照“課題——節(jié)題——框題——目題”的順序再次構(gòu)建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。然后回歸課本，仔細(xì)閱讀教材，把每一“目題”下的知識點(diǎn)填充到圖表的對應(yīng)位置，使知識大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。考試中同學(xué)們就可以比較容易地運(yùn)用這些知識多角度思考問題、解答問題。
初三法律常識分四個單元用四周，初四政治分五個單元用二周。
第二輪：四月初—四月底，知識整理階段。以知識的聯(lián)系運(yùn)用為主，進(jìn)行整理。復(fù)習(xí)要注意：
（ 1）著重各課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及重難點(diǎn)之間的關(guān)系。
（2）適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識合并，做到融會貫通。
第三輪：四月底—五月初，社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生中考時政導(dǎo)航報》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。
練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，多選典型的題練習(xí)及2009年的較好中考試題。
社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)用三周。
第四輪：五月初—五月底，知識彌補(bǔ)及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，把練習(xí)冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個知識點(diǎn)都有什么聯(lián)系對應(yīng)羅列出來，從總體上把握所學(xué)知識點(diǎn)，在“臨界點(diǎn)”之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因?yàn)樵谥锌荚嚲碇校Ｓ芯C合性題目，涉及多個學(xué)科的知識在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最后：六月初，做2005年各地市中考試題，進(jìn)行兩次模擬。
二．教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作
在總復(fù)習(xí)這段時間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
（一）上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認(rèn)清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運(yùn)用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn)，就是記住。考試改革后，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。再次，運(yùn)用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強(qiáng)的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。
（二）多練：
復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識，還考查運(yùn)用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。
（四）整理歸納、查漏補(bǔ)缺。
臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點(diǎn)理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補(bǔ)缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達(dá)到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。
（五）學(xué)會審題和解題的方法：
審題實(shí)際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認(rèn)真，觀點(diǎn)不全，內(nèi)容不充實(shí)；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點(diǎn)：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補(bǔ)充。
總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
附：初四政治復(fù)習(xí)進(jìn)度表：
復(fù) 習(xí) 進(jìn) 度 細(xì) 表 |
||||
|
周次 |
輪次 |
復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 |
||
|
1 |
|
初四 |
初四第一、二、三課內(nèi)容 |
|
|
2 |
初四第四、五課內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)及測試 |
|||
|
3 |
第一輪復(fù)習(xí) |
初三上冊 |
復(fù)習(xí)第一、二、三課 |
|
|
4 |
復(fù)習(xí)第四、五、六課 |
|||
|
5 |
復(fù)習(xí)第七、八課；初三上冊內(nèi)容檢測 |
|||
|
6 |
初三下冊 |
復(fù)習(xí)第九、十、十一課內(nèi)容 |
||
|
7 |
復(fù)習(xí)第十二、十三、十四課內(nèi)容 |
|||
|
8 |
復(fù)習(xí)第十五、十六課內(nèi)容；初三下冊內(nèi)容檢測 |
|||
|
9 |
第二輪復(fù)習(xí) |
初三內(nèi)容合練與普查 |
||
|
10 |
初三、初四知識整理復(fù)習(xí)與檢測 |
|||
|
11 |
第二次模擬考試及講評 |
|||
|
12 |
第三輪專題 |
根據(jù)時政對初三、初四知識進(jìn)行歸納和整合 |
||
|
13 |
||||
|
14 |
||||
|
15 |
||||
|
16 |
第四輪 |
中考應(yīng)試方法指導(dǎo)及升中統(tǒng)考模擬 |
||
|
17 |
|
|||
|
18 |
||||
|
19 |
||||
|
|
|
|
|
|