
國(guó)家助學(xué)金感謝信
- 更新時(shí)間:2011-05-03
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常用公文
以下是為您推薦的《國(guó)家助學(xué)金感謝信》,希望能對(duì)您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助,歡迎閱讀參考!
感謝信
尊敬的白下區(qū)教育局全體領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
這是一封來(lái)自蘇北農(nóng)村(貴局安排南京市游府西街小學(xué)負(fù)責(zé)的支助對(duì)象)——漣水縣東胡集中心小學(xué)的一封感謝信;是代表著全體師生心聲,表達(dá)對(duì)貴局深情厚意的致謝信。
自去年秋學(xué)期以來(lái),南京市游府西街小學(xué)按照貴局的指示精神,一直為我校委派了知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、能力突出的支教老師前來(lái)我校支教,全方位地引領(lǐng)著我校教育事業(yè)的發(fā)展。特別是今年八月底向我校派來(lái)的周建強(qiáng)、肖龍波兩位支教老師,他們雖然很年輕,卻富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,有著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛(ài),對(duì)農(nóng)村孩子難以割舍還情緣。他們剛到我校,顧不得旅途勞累與身心的疲憊,就即刻融入接管的班集體中,為了盡快地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,掌握學(xué)生的心理狀態(tài)和基礎(chǔ)水平,便以“處朋友”、“玩游戲”、“講故事”、“互換所知聯(lián)心靈(即:我談省城的樂(lè)趣,你說(shuō)鄉(xiāng)村的風(fēng)情)”等形式,將自身融入學(xué)生的心田,走進(jìn)學(xué)生的心靈,共建“心靈小屋”,有效架設(shè)了心靈相通的橋梁。他們?cè)诙潭痰膸滋鞎r(shí)間里便與我們的學(xué)生走得很近,談得火熱,在心語(yǔ)交融中取得了無(wú)縫銜接。
連日來(lái),他們的那種靜下心來(lái)探討教法;沉下心來(lái)剖析知識(shí)點(diǎn);定下心來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的分分秒秒,都在默默地奉獻(xiàn)著自己的青春與熱情。們們的每一個(gè)狀舉,無(wú)不釋放出對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)熱切的愛(ài)。其純樸嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛治學(xué)的精神不僅震憾著我校的每一位老師,更贏得了全體師生敬重的目光。
一個(gè)月來(lái),課堂上留下了他們恰當(dāng)比劃的動(dòng)作和到位講解的話語(yǔ);輔導(dǎo)時(shí)留下了他們溫和恬靜的聲音和點(diǎn)撥成金的的技藝;升國(guó)旗時(shí)留下了他們肅立注目的莊重和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài);出操時(shí)留下了他們?yōu)閷W(xué)生糾錯(cuò)的身影和鼓勵(lì)的眼神;會(huì)議室里留下了他們端坐靜聽(tīng)的嚴(yán)謹(jǐn)和百聞強(qiáng)記的虛懷精神;大課間活動(dòng)時(shí),他們與學(xué)生融為一體,既是管理員又是運(yùn)動(dòng)員;與學(xué)生的交往中既是做人的榜樣又是了解農(nóng)村風(fēng)情的求學(xué)者;星期天、節(jié)假日里在宿舍潛心整理學(xué)生個(gè)體資料的風(fēng)范更是讓人敬佩不已,他們?cè)谖倚Hw師生面前用實(shí)際行動(dòng)證明了一名支教老師的價(jià)值所在,用切身言行詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的支教精神,同樣也用自己的行動(dòng)演繹了貴局領(lǐng)導(dǎo)及南京市游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的高尚品格。我校全體師生將深深地銘記你們,銘記你們的友誼,銘記你們的幫助,銘記你們及肖龍波、周建強(qiáng)等支教老師的奉獻(xiàn)精神和博大情懷!
為此,再次對(duì)貴局及游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我校所付出的物質(zhì)上的支持和業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)表示深情的感謝!
祝全體領(lǐng)導(dǎo)合家安康,工作順利!
_______中心小學(xué)
____年____月_____日
