羅定華僑中學初三化學教學計劃
- 更新時間：2011-04-17
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計劃方案
以下是為您推薦的《羅定華僑中學初三化學教學計劃》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
羅定華僑中學初三化學教學計劃
化學科 廖遠新
一,學生基本情況分析:
化學是一門九年級剛開設的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師應正確引導,力爭在統(tǒng)考,畢業(yè)考,中考中取得好的成績.本學年本人擔任九年級3,4,(重點班)和6班(中層班)的化學教學任務,兼學校的理化生科長.每班都有學生60多人,這些學生都來自農(nóng)村,文化基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好,當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,行為習慣,教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步.
二,教材分析:
1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),學習,工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生.從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當拓寬知識面,以開闊學 生的眼界,培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務.增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水,氫能源,金屬與人體的關系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容.增強學生的環(huán)保意識教育和行動,發(fā)揮我們羅定華僑中學—廣東省綠色學校的的特色,創(chuàng)設我們學習和生活的藍天.
2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律.這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難.為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點較突出.
3.從我國的實際出發(fā),注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,使學生學得積極主動.根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習題難度上合理安排.按照教學大綱中規(guī)定的需要"掌握","理解"的內(nèi)容做為教學的重點,而對要求"了解","常識性介紹"以及"選學"的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待.
4.為了調(diào)動學生學習 的積極性,幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表.其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學科學 發(fā)展的歷史,刊印了科學家的肖像,有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性.為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,除了與小學自然,初中生物,地理,物理等學科密切聯(lián)系,便于教和學外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀,易懂,有興趣.
5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,還注意適當增加了能引起學生興 趣和有利于學生理解概念的實驗.針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗.加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,理解和鞏固化學知識,培養(yǎng)技能,能力以及科學態(tài)度和方法.
三,教學目的和要求:
(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際, 自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用.激發(fā)學生學習化學的興趣.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題.
(2)重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力.使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實際中的應用.
(3)培養(yǎng)學生的科技意識,資源意識,環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育.
四, 具體措施:
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的.在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性.由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺人深的原則.對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應把一些初步的概念絕對化.在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,比較,抽象,概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力.
(2)加強化學用語的教學
元素符號,化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,是學習化學的 重要工具.在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應.這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解.還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具.
(3)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要.為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識.要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識.在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用.
(4 )加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科.實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是,嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法.因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán).在教學中,要堅決防止只重講授,輕視實驗的偏向.在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀,節(jié)約藥品.
(5)積極開展化學課外活動.
組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和 發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的.課外活動的內(nèi)容和方式應,靈活多樣.在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活,結合科技 發(fā)展和化學史,以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,舉行知識講座,化學競賽和專題討論,或組織學生制作教具,進行參觀訪問等.在組織課外活動時,應注意充分發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神.
本學期積極做好羅定市西片學校的聯(lián)鎮(zhèn),羅定實驗中學等等的教學研討活動 積極參與 共同探討教學教研方法 合力促教學質(zhì)量.總之,我將努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足,力求在今后的工作中更上一層樓!