初三畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì)發(fā)言稿
- 更新時(shí)間：2021-03-31 16:42:53
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發(fā)言稿
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初三畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì)發(fā)言稿第1篇
從九月開(kāi)學(xué)至今，通過(guò)我們初三全體教師的努力、辛勤的工作，本屆初三學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣等各方面總體表現(xiàn)良好，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向大家表示衷心的感謝！向大家道一聲“謝謝，大家辛苦了”。
但是我們大家必須明確，我們的處境并不樂(lè)觀，通過(guò)期中考試的成績(jī)來(lái)看，我們本屆學(xué)生的成績(jī)除了數(shù)學(xué)和物理兩科外，其余各科成績(jī)都不夠理想，平均成績(jī)名次在興鎮(zhèn)學(xué)區(qū)相對(duì)靠后，而興鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的成績(jī)又是全縣四大片區(qū)中成績(jī)最差的一個(gè)，所以我們處境大家可以想象，還需要加倍的努力。因此，特召開(kāi)這次畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì)，下面我談?wù)劊约簩?duì)畢業(yè)班后一段的工作有幾點(diǎn)想法，望與大家交流：
一、課堂教學(xué)是重點(diǎn)，緊抓課堂，提高課堂效果。
1、要做到這一點(diǎn)，就必須分析透徹本科學(xué)生的現(xiàn)狀，然后依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀制定確立教學(xué)目標(biāo)。切忌，平布秩序的、按部就班的按照固有的經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行課堂教學(xué)，必須突出學(xué)生的實(shí)際情況，目標(biāo)不宜定得過(guò)高或者過(guò)多，應(yīng)盡量的去切合學(xué)情，讓每一名學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)都能有所收獲，有所提高。
2、要精講，突出重點(diǎn)的講，嚴(yán)禁滿堂灌式的講。洋思中學(xué)第一課改的方法就是要求教師每節(jié)課只能講15分鐘，雖然簡(jiǎn)單，看起來(lái)有點(diǎn)不切合實(shí)際，但洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)就是這樣要求他的老師的，而且經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間就初見(jiàn)成效，所以我們每節(jié)課都必須做到精講，突出重點(diǎn)的講。而要做到這點(diǎn)就必須要求每一位教師課前對(duì)教材盡可能的熟悉，直到能夠做到準(zhǔn)確把握。
3、切實(shí)落實(shí)好課堂訓(xùn)練，課堂訓(xùn)練就是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，通過(guò)訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)存在的問(wèn)題的，進(jìn)而解決問(wèn)題，提高課堂效果。
4、作業(yè)布置應(yīng)有層次之分，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層次的布置作業(yè)，是得每名學(xué)生都能而且可以獨(dú)立自主的完成所布置的作業(yè)。
5、教后反思
教后反思是課堂教學(xué)的延伸，再完善。俗話說(shuō)“沒(méi)有的十全十美的課堂，只有不斷完美的課堂”因此，教后反思意義重大，教師只有不斷地通過(guò)反思，不斷地完善，總結(jié)自己的每一堂課，他的課堂才會(huì)有不斷的進(jìn)步和提高。哪怕就是一句話，一道題只要是發(fā)自內(nèi)心的反思，切合實(shí)際的反思，堅(jiān)持去做，自己的授課藝術(shù)，課堂效果就會(huì)有提高，有進(jìn)步。
二、落實(shí)是各項(xiàng)工作的根本。不論采取那種教學(xué)模式，最終的目的必須讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，而要讓學(xué)生把教師所講的，書(shū)本上所寫(xiě)的變?yōu)樽约旱模瑥慕處煂用嫔险f(shuō)就是要靠落實(shí)。
1、以當(dāng)堂訓(xùn)練為基礎(chǔ)，為起點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣。例如：每講完一節(jié)課的知識(shí)，就要出幾道有針對(duì)性的習(xí)題讓學(xué)生來(lái)完成，在老師的監(jiān)護(hù)下讓學(xué)生努力做到獨(dú)立自主的完成，做錯(cuò)題不怕，就是要通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)而解決學(xué)生的問(wèn)題，最終讓所有的學(xué)生掌握本堂課的內(nèi)容，提高課堂的授課實(shí)效。
2、作業(yè)布置必須有層次，努力做到讓每名學(xué)生都能通過(guò)獨(dú)立自主的思考就能完成的效果。
3、重視錯(cuò)題本的作用。學(xué)生能出錯(cuò)就說(shuō)明這塊知識(shí)掌握的不是很清晰，不是準(zhǔn)確，因此，老師必須重視學(xué)生錯(cuò)題本的作用。
建立“錯(cuò)題本”是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、取得優(yōu)秀成績(jī)的重要手段。很多同學(xué)并沒(méi)有引起重視，其實(shí)是對(duì)“錯(cuò)題本”的理解有誤區(qū)，它應(yīng)該包括：“錯(cuò)題”、“容易出錯(cuò)的題”、“難點(diǎn)的題”、“典型題”等，應(yīng)該是對(duì)知識(shí)的梳理，是重點(diǎn)尤其是難點(diǎn)、精點(diǎn)的集合。可以讓學(xué)習(xí)重點(diǎn)更突出，復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)更有效率。
1、“錯(cuò)題本”是自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)總匯。當(dāng)把錯(cuò)誤匯在一起的時(shí)候，就會(huì)很容易地看出其中的規(guī)律。
2、“錯(cuò)題本”能改變學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度是減少錯(cuò)題的關(guān)鍵。錯(cuò)題是寶貝，因?yàn)殄e(cuò)題才能使學(xué)生知道自己的不足，而不能因?yàn)殄e(cuò)題少或錯(cuò)誤簡(jiǎn)單就忽視它。一個(gè)錯(cuò)誤就是一個(gè)盲點(diǎn)，如果對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度不積極，或者缺乏理想的解決辦法，錯(cuò)誤會(huì)在任何時(shí)候可能發(fā)生。而且會(huì)重復(fù)發(fā)生。對(duì)待錯(cuò)誤一定要“善待”“嚴(yán)逮”。
建立好了“錯(cuò)題本”，又該如何加以利用呢？
1、經(jīng)常閱讀。之所以出錯(cuò)，大多因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，所以對(duì)待錯(cuò)誤要經(jīng)常“見(jiàn)面”，就像“1+1= 2”的問(wèn)題，即使是夢(mèng)中也不會(huì)出錯(cuò)。根據(jù)“先快后慢”的遺忘規(guī)律，學(xué)生對(duì)新糾正的錯(cuò)誤應(yīng)在第2天、第5天、第10天、第20天重新閱讀，期中、期末、中考前統(tǒng)覽“錯(cuò)題本”，強(qiáng)化記憶！
2、相互交流。學(xué)生之間交換“錯(cuò)題本”，互相借鑒，互有啟發(fā)，在“錯(cuò)題”中淘“金”，以便共同提高。
3、拓展功能。建議在“錯(cuò)題本”上完善幾個(gè)功能，就像模塊一樣，讓“錯(cuò)”變得非常清晰，如：標(biāo)出“概念錯(cuò)誤”、“思路錯(cuò)誤”、“理解錯(cuò)誤”、“審題錯(cuò)誤”等錯(cuò)誤原因；標(biāo)出“錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)”等；寫(xiě)出答題的方法和技巧等。
4、“錯(cuò)題本”的使用貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才能見(jiàn)效。
三、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。這一工作應(yīng)采用“抓兩頭促中間”的方式。我們必須把此項(xiàng)工作緊抓不懈，不能有絲毫的松懈，因?yàn)槌跞厴I(yè)班的升學(xué)率歷來(lái)備受社會(huì)的重視，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校好壞的主要條件就是看你的重點(diǎn)高中錄取率以及升學(xué)率是多少。所以，我們必須一開(kāi)始就要重視此項(xiàng)工作，并且要加大工作的力度，創(chuàng)造性的工作，我認(rèn)為依據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際情況我們可以采用“抓兩頭促中間”的方式。具體做法如下：
1、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
1）、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2）、定期與學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想等各方面的情況。
2、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。
利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。
3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”、拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4．培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5．每周進(jìn)行一次“隨堂考試”，每月進(jìn)行一次“月考”。及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，做到準(zhǔn)確掌握學(xué)生的實(shí)際情況。
3、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：
1）、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2）、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3）、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
4）、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。
5）、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。
6）、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
最后，希望全體初三教師能夠本次學(xué)情分析會(huì)的機(jī)會(huì)，全面分析和反思自己前一段時(shí)間的教學(xué)以及本科學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的做好后一段的教育教學(xué)工作。
初三畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì)發(fā)言稿第2篇
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開(kāi)初三工作會(huì)，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，目的只為奪取來(lái)年中考大捷。
一、情況分析
(一) 今年的畢業(yè)班我認(rèn)為有三大優(yōu)勢(shì)：
1、有一批有能力、責(zé)任心強(qiáng)的管理人員：學(xué)校多年來(lái)重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗(yàn)。特別是近年中考成績(jī)穩(wěn)中有升，取得了較好的成績(jī)，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗(yàn)。
2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊(duì)伍：畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，本期的五位班主任老師個(gè)個(gè)都是團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。當(dāng)然我們學(xué)校工作特別是畢業(yè)班工作所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆畢業(yè)大部分教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、有責(zé)任心，特別有沖勁的年青教師，早晚自習(xí)，補(bǔ)貼不高，可為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步，我們的教師毫無(wú)怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學(xué)中。
3、本屆學(xué)生與上幾屆學(xué)生相比具有一定優(yōu)勢(shì)。一是抓得早;二是老師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定;三是從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況看應(yīng)該說(shuō)比上幾屆要強(qiáng)。據(jù)各班的情況分析：
升入金中(430以上)把握的：一班：8人;二班：10人;三班：9人;四班：11人，五班：10人。合計(jì)48人。
升入淮中(360-429)有希望的：一班：16人;二班：10人;三班：18人;四班：14人，五班：12人。合計(jì) 70人。
期末成績(jī)分析(略)
(二)存在的主要問(wèn)題：
1、客觀上來(lái)說(shuō)，學(xué)生及家長(zhǎng)向往縣城內(nèi)學(xué)校，優(yōu)生流失的現(xiàn)象也不少。
2、近兩年，大部分初三學(xué)生家長(zhǎng)都外出干活，有近一半多的學(xué)生是“留守學(xué)生”、獨(dú)生子女，從小接受的是“隔代教育”，學(xué)習(xí)不夠刻苦,家庭教育與學(xué)校教育雙向活動(dòng)少，效果較差。
3、受社會(huì)負(fù)面環(huán)境的影響比較大，有學(xué)生思想意思差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,甚至還有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生。這無(wú)疑會(huì)給我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)造成不良的影響。
三、工作目標(biāo)及措施
1 、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：劉應(yīng)輝
副組長(zhǎng)：文澤斌 卓常榮
成 員：周前雄 蔡興金 蔡花蘭 李小瓊 林振華
行政下班：
一班 蔡興金 二班 周前雄
三班 劉應(yīng)輝 四班 卓常榮
五班 文澤斌
學(xué)科負(fù)責(zé)人：
語(yǔ)文 邱 波 數(shù)學(xué) 張 麗 英語(yǔ) 沈 美 物理 陳開(kāi)俊
化學(xué) 賀 勛 政史 張賢榮 藝體 蔣 軍
2、明確目標(biāo)，增添措施
(一)、本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率;發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，爭(zhēng)創(chuàng)新的佳績(jī)。
(二)、沒(méi)有目標(biāo)也就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，今年中考學(xué)校制定的整體目標(biāo)是：全縣排名“進(jìn)入前12強(qiáng)”，力爭(zhēng)考取600分以上人數(shù)10人。
升學(xué)比例
各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
(三)工作措施
第一，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)：制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開(kāi)會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行備課組及班主任負(fù)責(zé)制。
(1)以備課組為核心實(shí)施學(xué)科負(fù)責(zé)制。備課組的職責(zé)：制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說(shuō)明，捕捉中考信息;
(2)以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任職責(zé)是：確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍)是起得成績(jī)的保證。
以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。
(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境;德育處積極配合，抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律教育。
(2)抓好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹(shù)立有“進(jìn)步就是成績(jī)”、“進(jìn)步就是100分、150分”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。不輕易放棄一個(gè)學(xué)生。要重視中等生的轉(zhuǎn)化和提高，因?yàn)檗D(zhuǎn)化和提高一個(gè)學(xué)生，影響的是全班人，激勵(lì)的是全班人，帶動(dòng)的是全班人，提高的是全班的學(xué)習(xí)積極性。不輕易放走一個(gè)學(xué)生。杜絕或盡量減少學(xué)生因各種原因而流失的現(xiàn)象。盡管個(gè)別差生影響了整個(gè)班的紀(jì)律，給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度。但還得考慮我們學(xué)校的職高送生任務(wù)，這些學(xué)生可以用各類興趣活動(dòng)來(lái)耗掉他們過(guò)多的能量。
(3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持(家訪、家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式)。初三年級(jí)的管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長(zhǎng)共同配合，形成合力。為此，本年度還要加強(qiáng)畢業(yè)班家校聯(lián)系會(huì)工作，使我校初三的各項(xiàng)管理工作日臻完善。
初三畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì)發(fā)言稿第3篇
各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
今天，我校隆重召開(kāi)九年級(jí)畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)。在此，我代表教導(dǎo)處向各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)致以敬意和表示衷心的感謝，并請(qǐng)各位畢業(yè)班老師將這份誠(chéng)摯的問(wèn)候帶給一直奮力拼搏、永不言敗的九年級(jí)全體同學(xué)。
“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級(jí)，與中考握手了，檢驗(yàn)我們收獲的時(shí)候臨近了，我們教導(dǎo)處將會(huì)和大家一起把高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中向著夢(mèng)想的舞臺(tái)前進(jìn)。
質(zhì)量就是學(xué)校的生命，我們必須理直氣壯的抓好教育質(zhì)量，因此，一直以來(lái)，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班老師的安排可謂煞費(fèi)心機(jī)，在座的各位畢業(yè)班老師都是學(xué)校的骨干教師，是學(xué)校的中流砥柱。初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是我們學(xué)校對(duì)外的窗口，對(duì)內(nèi)的榜樣。中考成績(jī)更是直接關(guān)系到學(xué)校的名聲、地位和發(fā)展，抓好初三教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開(kāi)畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)，就是根據(jù)期初學(xué)校工作部署而召開(kāi)的，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為20xx年我校再次取得中考的勝利吹響進(jìn)攻的號(hào)角。 下面我從三個(gè)方面向各位匯報(bào)一下九年級(jí)的情況。
一、分析現(xiàn)狀，增添信心
1、我們有優(yōu)秀的畢業(yè)班教師群體
中考要取得勝利，關(guān)鍵在于人的因素。我們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體教師的智慧和心血，都依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的畢業(yè)班教師群體。我們畢業(yè)班教師大都是教學(xué)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，從事過(guò)畢業(yè)班教學(xué)的有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師們專心備課、精心講課，細(xì)心批改，學(xué)生進(jìn)入角色較快，本屆學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)后整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣比八年級(jí)時(shí)濃多了。為了及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，大多老師在開(kāi)學(xué)上課不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)已進(jìn)行了多次測(cè)驗(yàn)，那一道道鮮紅的筆跡，凝聚著老師多少心血和汗水。每次教學(xué)巡查，看到辦公室內(nèi)伏案耕耘的老師，聽(tīng)著講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的講解，我不由肅然起敬，我的信心又平添了幾分。
2、我們更有七位積極進(jìn)取的優(yōu)秀班主任
晨起的鈴聲喚來(lái)陪伴學(xué)生的人是他們，午間離不開(kāi)教室的人是他們，晚自習(xí)送走最后一個(gè)學(xué)生的人是他們，節(jié)假日仍念著學(xué)生的人還是他們。他們是我們學(xué)校起得最早睡得最晚的人，是我們學(xué)校最可愛(ài)的人。他們其實(shí)早已繃緊了中考這根弦，早已吹響了沖鋒號(hào)。正是因?yàn)樗麄冞M(jìn)入九年級(jí)之后的更加努力，更加投入，我們的學(xué)生才會(huì)更懂事，更加愛(ài)學(xué)習(xí)了。
3、學(xué)校一直以來(lái)重視九年級(jí)工作，抓畢業(yè)班管理，抓應(yīng)對(duì)中考已形成一套較為成熟的工作程序和經(jīng)驗(yàn)，特別是今年中考取得了優(yōu)秀的成績(jī)，更為我們備考積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
4、20xx年輝煌的中考成績(jī)，對(duì)12屆來(lái)說(shuō)，既是壓力，更是動(dòng)力。
二、明確目標(biāo)，確定措施
1、我們本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促學(xué)困生;強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)、抓課堂、求效率。
2、保八爭(zhēng)五，這是我們20xx屆的中考目標(biāo)。
3、各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
學(xué)校將會(huì)盡量提供給九年級(jí)老師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以教促研，以研推教。我們將從常規(guī)抓起，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求;突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查;積極想辦法為教師收集、購(gòu)買必要的教學(xué)資料，做好老師的后勤服務(wù)工作。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)戰(zhàn)爭(zhēng)力
第一，團(tuán)結(jié)全體老師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。 學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將會(huì)深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議并盡力解決畢業(yè)班教學(xué)中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進(jìn)教學(xué)，提高效率的平臺(tái)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各位教師要實(shí)施學(xué)科負(fù)責(zé)制：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說(shuō)明，捕捉中考信息;要以班主任為核心，實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制：制定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
第二、加經(jīng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。這是中考取得優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵。
以班主任為主，課任教師協(xié)助，齊抓共管形成良好的學(xué)風(fēng)。 首先要抓好班級(jí)日常管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。 其次要抓好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹(shù)立“進(jìn)步就是成績(jī)”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹Ｗミ吘壣阂?ldquo;四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在中考中取得長(zhǎng)足進(jìn)步。 還有要加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持，及時(shí)而全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)，不讓他們偏離學(xué)習(xí)軌道，讓學(xué)生始終有這種感覺(jué)：九年級(jí)啦，學(xué)校和家庭都挺重視我的，我應(yīng)該更加努力讀書(shū)。
另外加強(qiáng)心理素質(zhì)教育對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們意識(shí)到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，原諒平時(shí)的“失誤”，必將造成中考的失敗，平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，不允許出現(xiàn)失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才，即使成績(jī)?cè)愀猓鄬W(xué)些知識(shí)，有了良好的習(xí)慣，走向社會(huì)只會(huì)受益，只有人人想學(xué)，班風(fēng)才能正，學(xué)風(fēng)才會(huì)濃。
至于怎樣優(yōu)化教學(xué)，如何指導(dǎo)學(xué)法，各位老師都是行家，大家已經(jīng)做得很好，必將會(huì)做得更好。
各位老師，學(xué)校將將20xx年的中考重任托付給了我們，我們自當(dāng)竭盡全力，共同繪制鎮(zhèn)中美好的藍(lán)圖。有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵(lì)終將策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒定能揚(yáng)眉奏凱歌”，我堅(jiān)信明年的6月碩果會(huì)更香甜，20xx年中考成績(jī)揭曉我校上空的禮花會(huì)更加燦爛。
謝謝大家!